「媽媽，老師只可以誇我，老師只可以誇我。老師今天還誇了小妹妹。」媽媽來接孩子下課，孩子如此說，老師的我愣了一下。媽媽解釋著說「孩子住外久，我在幫忙調整中。」覺得孩子是可憐，做大人的我們只能多付出一些愛給他。接著媽媽說了才三天就覺得孩子改變了，說著她非常感謝碰到我們。
騏那天早到工作室，跟了我一年多的小二芯還沒下課，我請騏看妹妹做運動。媽媽來我才知他對我，誇讚妹妹不舒服。孩子的行為是有需要調正的地方。就要靠媽媽多付出。有機會也要多跟孩子聊聊，看到別人好我們應有的正確心態。
每堂課下課，會送禮物，孩子對有禮物這件事，很開心。這是給孩子正增強的一個技巧，因為運動真的會辛苦。來上第三次課，小四的他肯願意的學習。體能弱的他，第一天跟我學會『前滾翻』，長的已經很高的他一下就學會。看到孩子滿意的笑容。『拍球』『跳繩』是弱。『跳繩』第一天我們從搖跳開始練習。
孩子配合度很好，不會喊累。聽著孩子跟媽媽的故事是會心疼。跟媽媽感情很好，單親，媽媽小一把他送去馬來西亞的寄宿學校。因為疫情國小四年級的他回台灣。工作能力不錯的媽媽決定不送去了，願意的跟畢老師配合，讓孩子留在台灣學習。
騏跟媽媽的關係好，媽媽也慢慢知道要給孩子什麼，是好的往前。覺得孩子只要願意，老師我也會傾全力，幫助孩子。第二次上課孩子學會了『後滾翻』，第三次上課『跳繩』學會的，可以連跳九下，孩子高興，老師我也高興。
沒有留言:
張貼留言