「如果老師可以不幫你，你自己翻過去，那就太棒了。」再次說明重點『衝的力量要夠，腳記得往下壓，兩手側面緊貼耳朵，手硬硬用力。』愈扶愈輕，小四的他可以自己做到『後翻滾』，笑出來，他開心呢!
第一次我們學習『前滾翻』，第二堂課的那天我們學習『後滾翻』，孩子很快的學會，他開心，老師我也開心。『翻滾』可以刺激到孩子的《前庭覺》，《前庭覺》的刺激，是可以幫助到孩子課業上的學習能力，是很重要的一個協調運動。接著我們做『對牆丟接』，說著要領，明顯的漏球少了。這是孩子願意，所以進步的是快。
這讓我回想起在安親班教課的那段日子，通常在孩子的考試前，我會認真地幫孩子複習。一旦考完孩子考不好，我絕對不去扛責任，這是孩子自己要去付的責任。那是我常會對孩子說的話『老師要你好，你自己卻不想好，怎能怪老師。』
學習是如此自己要有一個要好的心，肢體協調稍弱的騏這孩子，發現他是一位有著要好的心的孩子，進步一定是會快。想想有趣!近來帶的二位國四生，都是帥哥，都有一顆要好心，讓老師我開心。
說說小四的帥哥昊是另一位小四生，剛來時『跳繩』的能力是不好，跳20下都是吃力的，腳會一前一後，會墊腳跳。現在的他跳的可漂亮了，一口氣80下姿勢是漂亮的。
肢體的協調對孩子來說是重要的，協調的愈好，孩子在學習上的表現也會愈好。有孩子的父母，都要注意到孩子的協調發展，進而去幫助孩子才是。
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