孩子的學習(一) 2017/02/01

    近來為了要幫助部分的孩子，讓我回憶了以前的一些事情。當初為了要研究球類運動對孩子專注力會有的影響，找很多相關的研究專家，在這些專家裡，我很欣賞一位專業的教授，從一些資訊裡，知道她不是純理論派的。我們郵件電話往來幾次後，我把老師約出來聊天，在那次的對話裡，學習到很多。

    記得那次跟老師見面，是在一家公館路的咖啡廳，那天老師早到了，沒見過我本人，因為老師有名氣，我在網路上看過她，當我見到教授時說老師您好的自我介紹，她笑笑地說：「我剛剛一進來就問了每個人，你是杏林嘛!」讓我想笑，也覺得老師親切。

    因為我們有郵件往來過，老師跟我做了一下寒暄，就說了她的一些想法給我聽，我知道她是想幫我，她說：「我喜歡閱讀，有問題的地方，透過實作了解，廣泛的閱讀，但有時像是大海撈針一樣，大網子是撈不到針的。」又說「真正在實務上，論文不是有價值的東西，因為部分是我們做研究上的需要，可是真正在實務上，那些可能不是有價值的東西，我不建議你去看。」當時我覺得老師好實在，是我喜歡的。

    她建議我可以去找跟我理想接近的善知識學習我所想要的知識，因為她覺得我會在聽人說話後，很快組織跟消化的人，也就是談話學習很敏銳的人，那對我的幫助會比較直接。聽完老師的建議，覺得老師真是厲害的人啊!

    跟老師談到我的無奈，在教育上我會看到孩子的某些學習上是有問題的，是有欠缺的，但家長看不到。譬如孩子不想寫字，一寫字就唉唉叫，那是孩子的肌肉力量不好。又譬如很多的孩子是腦袋很好，不喜歡閱讀跟寫字，多年教學經驗告訴我，最後就會演變成高智商低成就的孩子。老師說：「家長會願意花錢給孩子補習功課，帶孩子玩的時間是沒有的。家長覺得花錢在知識的獲取上比花錢在玩上面值得，這是社會的現況。」是啊!我看到的就是如此。

    老師還說：「感覺動作中『視』覺跟『聽』覺是我們最容易看出來的，在學習運動這件事時，我們是先『視』覺其次才是『聽』覺，這也說明為什麼我們在做身體動作時，老師要做示範說明，示範很重要，因為看的學習是最快的，而『聽』的重要是因為有些指令會清楚。」又說到「如果是『視』障生他們就很辛苦，受的限制會多些。『聽』障生，他們『視』覺會是強的，跟『視』覺受損的孩子一樣，他們的『聽』覺也會是強的。」

    老師的實在是我喜歡的，有些觀念的東西，把它整理出來，希望能幫助到有心要幫助孩子的人。待續….

大年初一2017/01/30

    初一早起出門，這次開了兒子的車子，分兩部車由我載著兒子、女兒，先生載著小姊姊跟小妹，我們上五指山去給爸拜年。此次不是走我熟悉的內湖上五指山，而是從外雙溪上山，跟著先生的車走，走了很多的轉角爬坡路，讓我不習慣。到了五指山的國軍公墓，一眼望去，是美麗的山跟雲層，雲層跟我們是這麼的近，好久沒如此近看雲層有些小興奮。

    放了祭拜物品，小妹點了香，一人一支共六支，祭拜完，到裡面看公公，大家跪下跟爸磕頭。小姑先跟公公說：「爸，我們來跟您拜年了。」「致齊讀高中了，庭毓可能快結婚了。」「小婷生孩子了，佳祈也快生孩子了..」跟爸報告家裡他的孫子、孫女、外孫女的一些瑣事，小姊姊又接著說：「媽媽摔了一跤，現在在恢復中，您要保佑媽媽。」說完大家又是磕頭。出來爸的三個小孩(小姊姊、小妹、先生)一起唸天主經給公公，先生家孩子的孝順是我打從心裡欣賞的。

    結束我們一行人往新竹娘家的大妹家趕，父母不在的我們，小妹們過年都會去單身的大妹家過年。 妹婿來引導我們停車，看到長大的姪子，愈來愈是可愛了。大妹帶著姊夫介紹她的新家，知道姊夫喜歡園藝，刻意的介紹她的小花園給姊夫看。吃著妹妹煮的美食，有種幸福感，妹妹感恩的跟我說：「很難得不是你煮給我們吃，是我們煮給你吃。」聽到這句感恩話，讓我很是滿足。一行人看家裡大螢幕的電影，吃著家常菜，散步好不快樂。

    到晚上九點多，一家人才往台北趕的回家，好開心的一天。中國的過年真好，會把平時忙碌的家人聚在一起，姊妹聚在一起感覺開心。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

動作教育 2017/01/30

    「春聯可以不貼，平衡木不可以等待。」這是朋友初一給我的訊息，也傳了小仁和家人在做平衡木的相片，相片裡看到平衡木的雛型已出來，上下兩根的大木條。一頭是家人幫忙扶著，一頭是小仁鑽釘孔的模樣，看了有份感動。這一幕是孩子把事當事的在做，家人的幫忙支持著孩子完成他有興趣的事。這是國一的學生，他答應要幫我們工作室添加的平衡木。

    為什麼我跟朋友要一直的堅持理想往前走，因為我們知道這對孩子是好的。在工作經驗裡告訴我，如此視覺跟感覺動作協調訓練是可以幫助到孩子。在研所讀書，堅持做這方面的研究，也再給了我一些證實，它對孩子是有一定程度的幫助。

    孩子學習有技巧的肢體運動訓練活動，在肢體上刺激訓練學習，是可以活化大腦，提升孩子的專注力，培養孩子自信心跟自我學習的能力。在做研究時，收集了一些文獻，希望能給有興趣想幫助孩子的大人更多了解：

    動作教育乃是經由自己身體的活動，一方面試圖形成對於運行各種活動所必需之因素的感覺，同時又藉著運動技能的習得，與身體的意識(空間與時間的認識、對事物的基本認知、或亦兼含自我意識)，來提升各種心理機能，進而完全地建立兒童的「健康與幸福感」。換句話說動作教育亦是使兒童知道他的身體，學會巧妙地使用他的身體，發展他的意志、自信或認知機能，並且能富有創意地表達自己，因而促進情緒的成熟和社會性的發展 (陳英三、林南風、吳新華，1988)。

動作教育的基本定理，就在於把握由兒童的發展(Frosting大體上把這個發展順序分為感覺運動期、語言期、知覺期、高層次認知期等)所導出的課題。重視兒童行動上的要求，期許能把行動要素中的行動屬性加以多樣化的組合，以增進感覺、知覺、運動技能，並促進各種心理機能，臻於「所有能力均獲得最適當的發展」之境界。秉此定理，動作教育的基本課題如下四項：

(一)感覺-運動技能(Sensory-Motor Skill)的增進

運動並非孤立存在，運動常伴隨著感覺或知覺性的體驗。運動雖不時由知覺而引發，但也時常受肌肉運動的刺激，或其他感覺的刺激所支配(Kephart, N., 1967 )。對人類而言，當感覺與運動技能發生統整作用時，也就是自己的身體可以自由自在、任隨己意地活動，甚至有可能預期目的去動作的時候。因此，意識性的運動，必待感覺與運動能產生統整機能時，才能圓融無礙。

(二)身體意識(Body Awareness)的增進

身體意識乃是心理上與身體上發展的基本能力，它雖為環境所阻隔，但卻又與環境相互作用。而在與環境相互作用中，又知其自我的行為在支配環境。

Frostig, M. (1970)認為運動與其伴隨的感覺發展，雖具有其形成的基礎，但是由活動身體所引發來自身體內部的感覺刺激、來自身體表面的觸覺刺激、及伴隨肌肉收縮的肌肉感覺刺激等，就可與身體的動作統整而認識自己的身體。

(三)時間、空間、因果關係意識(Awareness of Time, Space, and Causality) 的增進

人類對環繞於其周遭的環境之意識，所有現象都是在時間與空間中發生。而對這種現象的覺知就有賴於其相互的因果關係。這種意識，實乃抽象思考的基礎。當這種意識遇到障礙時，現實的知覺或亦因而遭到障礙，結果導致個人行動的混亂。時間的流程意識會從現象的變化中獲得經驗。空間意識則是從自己身體的延長加以覺知。空間意識的缺乏，往往與身體意識的缺乏有關，也可能，是由於視覺能力未成熟或是對環境缺乏注意力所造成的。這種意識，不僅從動作教育中可獲得直接的體驗，而且更與運動系列密切關連著。為了學習包含時間與空間的運動系列，首先必須讓兒童注意聽取指示，這樣使他們一方面能留意各項細節，另一方面能留意各項細節，另一方面有能力按正確的順序將整個系列銘記於心。

(四)各種心理機能(Psychological Functions)的增進

    心理機能乃是指語言技能、視覺化與心像的機能、解決問題的能力、以及連合各種過程的機能而言。動作教育中，可以助長這些機能。在語言技能方面，當教到空間性、時間性的單語時，可以發出在雙方之間，快或更快等的指示，亦即在動作教育中要求兒童聽到指示後，立即轉換成動作，而其語言能力也因之得以發展。至於視覺化與心像機能。視覺化實依存於個人的視知覺經驗，這不但是記憶所必需，在思考的過程上更屬必要。心理上的運作、抽象、或對非現存實物的理解，這都是根本的東西，因此加以視覺化-加以心像能力，當然極為重要。而動作教育中的模仿動作特別有助於這種機能的提升。說到動作教育，它又是助長解決問題態度的教育。因為這種教育在可能的範圍內，很能激發兒童的挑戰性。連合的機能，則在各種能力的同時運作中獲得發展，為了行使複雜的行為，有必要連合大多數的能力，以期超越意識行為的水準，在經不斷的經驗與練習，最後變成自動性的東西。連合的各種過程則以三個方式：其一為連合知覺(輸入)與反應(輸出)；其二是統整來自兩種以上的感覺器官的知覺(輸入)；其三是連合現在的刺激與以前的體驗。動作教育乃提供了促進兒童這些連合過程的自然情

    孩子能健全發展，是需要我們做父母的大人了解與協助，那是除了身體要健康外，如何去幫助孩子學習敏銳，有個開朗的性格跟平穩的好情緒。孩子有個靈活的肢體跟好的學習能力對他們是很重要。

有夢想的孩子 2017/01/28

   

    小行是位小四的學生，第一天來工作室上課，看得出他很緊張，聽媽媽說我們是要做球類的運動，他帶了一個籃球來。媽媽很客氣的跟我寒暄一下以後，我們開始做視覺的一些訓練，敏感的我發現他有些緊張，我說：「你放輕鬆點，老師很喜歡你喔!如果累了，我們就休息吃餅乾。」這是年歲愈大，愈敢跟孩子說的真心話。

    在做圖形辨識時就看出一些端倪，果不其然，運動時身體的肢體會說話，讓我心裡有數要如何做引導。小行學習的領悟力算高，有些問題跟他說一次，他就會去做改進，是位受教的孩子。

    第二次上課，小行的笑容變多了，敏感的我發現，視覺辨識的圖形也有些許的進步，我想第一天他真的是緊張了。做了一下眼睛看的視覺訓練我說:「休息一下，我們來吃餅乾。」看得出他喜歡我如此說。

    在第二天的運動方面，孩子的進步讓我吃驚，後翻需要我幫忙的他，可以不用我幫忙的自己做，雖然沒做得多好，但可以做了，表示他回去有練習或是有想我說的問題。運動時有問題，在做的時候我會一直告知，譬如：前後翻筋斗時身體會歪一邊，我說你的手沒力才會如此，手要用力才不會歪。孩子肯學的馬上改進，雖說動作沒辦法一下子做到位，但看的到他有在努力。

    小行的媽媽是位非常客氣的媽媽，也看得出她跟孩子的感情很好，小行是位有母親滿滿愛的小男生，喜歡這樣愛孩子的母親。那天媽媽跟我偷偷的說：「他說以後要考建中。」我說：「那很好，我們就多鼓勵他。」是啊!這孩子是有要好心的孩子。

    孩子有目標是最好了，只要肯努力，我們有能力的大人，都要去幫助他們完成夢想。

    

能力提升2017/01/27

    那天上課國一的小仁跟好友說要幫我們教室做一個平衡木，問我多高、多長適合，小仁的皮紋結果是體覺好，體覺好的孩子是會愛做事。朋友給我看過他設計的木頭盒子，很特別有創意。小仁是位162公分的可愛國一男孩子，有要好心，很受教。

    那天教小仁跳繩後跳一直做不好，我說：「你只要注意你的左手告訴它要一直搖，速度不要加快，心裡一直想慢慢慢。」如此告訴他，會了也協調許多，跳的次數增加，突破了，他好高興。用腳拍球，一直做不好，力量的控制沒做好，再次的做示範給孩子看。是因為力量控制不好，腳沒確實的踩到球。告知每個動作都要確實，不要急，心裡想著慢慢慢，速度放慢，捉住它的節拍『你可以的喔!』，本來20多下一下子踩到60下，孩子高興呢!朋友做的皮紋測出來小仁是位聽覺能力強的孩子，多多的讚賞孩子的語詞出來，對孩子會是一個幫助，表現會更好。

    小四的小雯是位肯學又不服輸的孩子，很受教，那天跟她說前翻不要用頭頂翻，是後腦杓翻，翻過去不要抱腿挪位置，前翻完馬上做後翻，速度感要出來，昨天表現的一級棒，就像一個圓球一樣。後腦杓著墊子的前翻，不抱腿挪位置的馬上後翻，一翻就是40下，姿勢真是正確的美，如此會把孩子的協調跟速度感帶出來的。接著雙手托球一直做不好的她，告訴要注意的技巧，一托就是漂亮的100下。我示範如何做單手托球，孩子說我試試，協調好的她，一做又100下，雖然姿勢沒很好，在調整一次，應該就會ok。孩子肯學、肯要好，真的好棒! 如此的訓練，協調能力出來了，孩子爾後在學習上是會感到輕鬆的。

    朋友說我們要做的是『父母也願意學習的孩子。』是啊!做父母的我們也是要學習的。譬如：一個神經小條的父母，碰到一個皮紋測出來，先天氣質就是神經大條的小孩，那孩子是會被盯得很慘的。常在想，如果父母夠愛孩子，是會願意為孩子去做一些改變的。

過年2017/01/26

    快過年到市場，看到很多的過年應景的食物，如此多的東西，有時真會讓人失去理智的亂買。有鑑於此今年計畫著除夕做三、四樣菜就好，到市場買了就走，不多看，如此成效還不錯。每年的除夕夜，我們都是三家一起準備，先生大姊跟婆家的大姑小姑，還有就是我們一家四口。

    先生家的人，過年始終很淡定，婆婆家人常勸我過年簡單就好，每天都像過年，著實給我少了點壓力。先生家人很是養生，不會有什麼加工的東西。姊夫愛吃海鮮，海鮮他們會準備，所以我會準備現成的鹹水雞，在做一道筍乾酸菜紅燒肉、南瓜米粉，還有好友送的獅子頭燒大白菜就搞定，年前忙工作的我，又要打掃，沒打算做手工菜，今年就簡單囉。

    想想剛嫁到夫家很是不習慣他們過年的不熱鬧，隨著孩子漸漸的長大，年歲也漸大的我，覺得如此的簡單也挺好的。舊的一年，感恩女兒的長大跟聽話。新的雞年，因為兒子長大，或許會有新的成員加入，期待全家能平安平順健康過好年。

  

孩子的天性2017/01/26

    那天跟久沒見面的朋友早餐的約會，同是從事教育的我們聊起了家人敏感度這件事跟星座、皮紋的關係，朋友說起故事，說著自己是位大線條的媽媽，先生雖說也是高中老師，但不太會去要求孩子一定要如何，只是以身作則的讀自己喜歡的書。她覺得孩子功課只要差不多就可以，但生的孩子很不一樣，讓她眼界開。一個孩子自我要求很高，朋友覺得第二名、第三名也可以，孩子偏偏一定要第一名的自我認真。她常跟女兒說的話是，可以了，去睡覺。

   又提到老二功課輪不到她管，嚴謹的姊姊會幫她管妹妹，姊姊常跟妹妹說的就是，你怎麼可以讓成績這麼差的督促妹妹讀書。她覺得女兒壓力實在太大的幫她報名參加健身中心課程。國中生的女兒是健身中心年齡最小的，也是最認真健身的學生。朋友說我只是要她去哪裡學著放鬆一下，不是要她去拿第一的，怎知道哪裡她還是一樣的認真。說完這話，讓我想笑，孩子是有天性的啊!

肯學習的孩子2017/01/26

   「杏林，真的很開心，我們想了很久的理想在實現了，一定可以幫到很多的家庭跟孩子。」這是寒假工作室排的密集訓練課程的第二天，因為孩子的用心跟認真，讓我這做老師的開心，在空檔時間跟好友分享，好友的一段回訊。

    今天小二的小旋先上課，我說你是大哥哥大姊姊的模範，那天哥哥姊姊看到你的表現，都想跟你學呢!小旋卯起勁的更加認真，那是我樂見的。除了幫忙孩子做能力提升訓練外，要如何讓孩子有動力的發自內心，願意肯為自己的做一些努力跟改變。想想有意義的讀書經給孩子複誦是個好方法，所以把它安排在課程裡，在上課前先請孩子唸讀書經，希望能產生內化的作用。讀書經：

過去不讀書，現在已經輸；現在不讀書，將來還會輸。

不能不讀書，不要怕讀書；讀書無捷徑，只有下功夫。

讀書要及時，不能在誤時；現在就開始，永遠不嫌遲。

有錢多讀書，有閒多讀書；現在多讀書，將來不會輸。

讀書能努力，越讀越有趣；讀書一有趣，就會更努力。

讀書像練功，不能不用功；若想要成功，一定要用功。

讀書能用功，道理容易通；道理一旦通，讀書就輕鬆。

讀書讀的好，工作就好找；工作找得好，生活會更好。

    上課至今才幾堂課，在感覺動作上孩子進步神速，本來不會前滾翻的，我告訴了一些技巧後，孩子兩天就學會前滾翻、後滾翻，本來是不會拍跨的孩子，第二天就學會了雙腳拍跨。如此的結果，每堂課孩子在項目上都做了部分的突破，我想這是因為孩子夠大，有要好心、肯學。敏感的我也聞到他們私校的味道(受教、好學)，相信如此一直下去，孩子會很快就有成效出現，朋友說：「杏林那是你最喜歡的學生，認真肯學習。」是的，學習是要自己想要很重要啊!

    現在來談一談，為什麼要來做這些訓練，就拿拍球來說，要把球拍好，是要有一個固定的頻率，訓練到的是孩子手部力量輕重大小的控制能力，眼睛看到跟手能配合的一種協調能力(這能力在父母幫忙做太多，電視、電動看太多跟玩太多情況，是孩子出不來的東西。)還有跳繩的訓練，是需要眼睛看到手和腳的配合，也就是手的頻率和腳跳起來的頻率要配合一致，才能完成。對牆丟接球，是一種自拋自接的動作，訓練的是孩子輕重的控制能力，也是眼睛跟手的配合能力。

    提升孩子整體的協調能力，是可以活化大腦，提升專注力、自信心跟成就感，這些能力建立是會促進孩子大腦功能的整合，讓孩子的學習更好。做這件事對我來說是在行，有義意的事，開心。

孩子的學習2017/01/24

    寒假的寒訓計畫，跟好友計劃了一下，孩子有國一、小四、小二的，前幾天都在準備著教材，思考著如何來幫他們。對朋友提供的場地很讓我滿意。工作在回到專業上，對自己有很多的期許，希望能好好的幫到孩子。

    第一天住在陽明山上的孩子，國一的哥哥先來上課，測驗下來，發現孩子在視覺跟感覺動作方面要做加強，讓孩子做眼睛視覺的一些訓練，在感覺動作部分，在他這年齡該有的靈活度要往上提升，設計了一系列的課程，孩子有某部分的問題在某些細節處是可以看出來的。在前翻部分做了很大練習，可以看出孩子的協調部分是可以在透過肢體的訓練課程，在做一些提升的動作，這些感覺動作的課程對孩子的視覺能力提升是會有幫助。

    現在的孩子受到誘惑太多了，能說他們是幸運嗎?我倒覺得我們以前才是幸運，沒這麼多的誘惑，大家都很單純。我們生下來，都是靠眼睛的視覺，耳朵的聽覺來接觸跟學習的，這也就是所謂的耳聰目明。

    有個良好協調的感覺動作能力，它是會表現在孩子最基礎能力上。如：剪紙、摺紙、美勞、素描...等的能力上。因為我們現在的聲光科技普遍與發達，如：iPob、電腦、電視遊戲的一些產品的普及，讓做父母的我們忽略了培養孩子的視覺、聽覺、跟感覺動作能力，是要均衡發展，這也是導致現在孩子的學習會有障礙原因。這些是可以透過訓練來得到改善的，但這是要靠父母細心地去發現才是啊!

    接下來的幾個孩子狀況各個不一樣，在視覺訓練跟感覺動作上都可以看出一些他們狀況的細節部分，對我能給他們的幫助，我是充滿了信心，因為這是我的專業。

女兒2017/01/24

    女兒補習說媽媽你記得接我，我說好。不喜歡遲到的我，又早到了。進補習班跟妹妹的導師聊了一下妹妹的狀況，導師是位年輕的女生很奈史，看得出她熱愛這份工作，很讚賞女兒的認真。看到學生出來，我馬上起身地說：「我要出去等了，她不喜歡我在裡面等她。」導師很驚訝地說：「喔!」

    出來後想想自己還真聽話，唉!孩子都不希望父母跟老師聊太多。看到我，妹妹表現得很親切地說：「你不會是走路來吧!」我說：「天冷，媽媽騎車。」一上車妹妹說：「媽媽謝謝你。」我問：「謝什麼?」女兒說：「謝謝你把我生得這麼白。」我說：「你有覺得。」女兒：「嗯!」

    這讓我想起往事的跟妹妹說：「以前你大阿姨在你生出來時，很怕她妹妹生的女兒是黑的，舅媽陪媽媽生產出來，大阿姨第一句話就是問舅媽你是黑的還是白的，舅媽說是白的，大阿姨才鬆一口氣。」妹妹開心的在後座聽我說著往事。

    這小女生真的長大了，以前一直不是很在意外表的她，近來也會拿我的衣服來穿，知道要漂亮了。記得有一天知道班上有人在追她，我就常對她問東問西，她一直叫我別那麼緊張，我說：「你有這麼多家人給的愛，不會要這麼早就到外面去找愛吧!我可不喜歡你太早離開我。」她大笑一聲說：「你早說嘛!」 從那時候起我們關係又更緊密了，孩子真的長大懂事了。我可沒那麼自私，只是她現在還只是高一的學生啊!

    

退休2017/01/22

  

    年歲漸大，愈知道真正的朋友是不需要一定要常常膩在一起，就算久沒見面，在見面大家感情還是會非常好，開心自己有一些這樣的朋友。那天跟久沒見面朋友見面，此次見面知道她先生已找到工作，替她開心。

    好友先生60歲了是位大公司經理退休，剛退休的時候，先生還積極參加政府舉辦的一些學習。一段時間後，好友先生覺得還年輕沒賺錢的坐吃山空日子很虛，想在創造人生第二春，找份工作，讓好友很煩惱，擔心他如何放下身段。

    有天看到大社區需要一位辦事的委員去應徵，於是去上班了，當時好友有些擔心先生調適不過來。沒想到先生調適得很好，先生說雖然錢少很多，但是他賺到的是健康，健康對他現在才是重要的。為她開心有位如此有智慧先生，懂得放下身段的去調適。

    退休是每個人都會面對的事情，如何調適好退休生活，是一個大學問。在高位的或在光環下退下來的人，如何的放下那光環不在的日子是一個學問。身邊不乏有一些是名師退休的朋友，有的人調適的很好，有的人退下來就生病了。所以為了自己的健康，在退休時學會放下是要學習跟調適的。

    記得我娘家的妹妹40歲就說要退休，做姊姊的我，心裡很是嘀咕，這麼年輕退什麼休啊!一轉眼也十年了，她現在生活裡旅遊、健身、養生樣樣來，可好的呢!想想只要是對自己負責，有啥不可。

專業上2017/01/20

    考試後小旋上課日那天，我先到工作室，她們到，我問媽媽：「考得還好嗎?」媽媽說：「不錯!比平時進步10分左右。她說還是沒到李老師的要求90分。」我說：「你有進步就好了。」還是準備了禮物送她，媽媽的明理是小旋的幸福。前幾天好友跟我說要把小旋上課的狀況，拍成影片。

    小旋上課前，就有些緊張，在工作室外媽媽跟她一起做了禱告。我跟小旋說：「不要緊張，只要照我們平常上課的樣子呈現就好。」我知道孩子很在意我，如此說是會讓她好些的，朋友說那天還會有幾位小朋友來看小旋上課。

    不想因為如此影響我們上課，視覺部分仿畫、迷宮、跟畫...小旋都很認真地完成。運動開始了，要參觀的人跟朋友都沒到，繼續地進行著課程，小旋表現的好，我大大的讚賞她，我們運動已進行了三樣，這一票人才到。讓我有些起煩惱，擔心孩子太累，但還是請小旋再做一次。也進行了拍攝，跟我默契好的小旋，表現令我滿意，無論是雙手雙拍跨，雙手交換球，雙手上下拍球，雙手雙球對牆丟接，都發揮到她的水準。

    在跟新的家長溝通時，讓我再次地回想起小旋剛上課情形，很矬的樣子，跟現在的厲害差很多，當時什麼都不會，每次上課都要跟我討價還價的，我在心疼父母親錢的狀況下對她很嚴厲。現在的她能力愈來愈好，會聽指令做，也沒了以前幼稚的討價還價表現。

    寒假扣掉春假才十來天，要給幾位孩子做寒訓，我得好好計畫一下，如何把這幾位孩子帶起來，在做回自己的專業時，會讓我覺得有意義，喜歡把孩子帶進步的那種成就感。

嚴格與寵2017/01/19

   「我今天送了班上女生一人一個戒子，男生問我，老師那我們呢?我說老師會送你們一個吻，老師要送了喔!你們接好，有孩子接了貼滿自己的臉，好好玩!」學校老師說完一臉滿足呢!

    午休只要我帶上廁所的孩子進教室，就可以做自己的事。那天協同班級的老師說：「李老師幫我看他們睡一下，我去買個東西就回。」後來才知是店家，把店搬到學校，一群老師在採買，我也有機會去買。文具，小禮物，玩具琳瑯滿目，真是便宜。愛孩子的老師買一堆。哈哈!我也不例外，買的開心呢!

    那天同樂會，愛孩子的她，用心的做了抽籤箱，是用乒乓球貼號碼的籤箱，自己花錢買了一堆禮物。她設計孩子要表演後才抽獎。孩子有的背珠算口訣，有的背新年祝福話語，有的表演跳舞…，當全班一起跟著很會跳舞的老師跳舞給巡視的園長看時，讓我感動，舞步真是整齊，孩子嗨呢! 看得出園長有跟我一樣的感動。在老師的調教下，大家有規矩地進行著一切，這班的孩子真是乖巧。

    協同的兩班導師，孩子都是很聽話的，那是跟導師的有原則有很大關係，因為當孩子有狀況不守規矩時，我看到老師倆的言詞是嚴厲的，嚴厲的狀況是我都會有些害怕的那種。但當規矩一建立起來，孩子是不太輕易會造次的。相較下，就覺得自己是比較容易心軟的。

    那天導師在忙，我說我沒事，幫她帶孩子去玩。說好規矩，沒一會皮蛋兩人就扭打一起，我說：「站邊邊，不要玩了。」站沒兩分鐘，心軟的我說：「知道錯了嗎?」「知道了。」馬上就放行。過一下，皮蛋又來說：「老師他打我屁股。」皮蛋到我面前，一臉很無辜，我說：「你是想跟他玩，是嗎?」他點點頭。想想最後一天，怕他沒玩到，我說：「不可以在這樣了喔!」他點點頭，我說：「去玩。」

    常在想跟她們兩位導師比起來，我是比較會寵孩子的，比起她們嚴厲的方式真的差一截，教孩子的輕重拿捏，真的不容易。

    

善良2017/01/19

   學校老師說：「杏林來看這裡是我孩子整理的，好讓我驚訝! 整理得真好。」「今年過年我女兒說所有的年夜飯她們姊妹倆要包辦。我真的輕鬆了。」我很是替她高興。這是一位我欣賞，精力永遠充沛，又愛孩子的老師。她對孩子的包容力很大很大，很少看她對孩子兇，對孩子都是兒子、女兒，寶貝的叫，她的心美是讓我很讚嘆的。跟她們工作一陣子，看到她們帶孩子的方法，對喜歡學習的我來說都是學習，這種學習是會讓我開心的。

    前兩天跟朋友開車到淡水吃飯，走在北投到淡水的山路上，我們聊著對人生的態度，她說了她現在的人生態度，我也說了我現在的人生態度。

    現在的我把每天都當最後一天的讓自己快樂，不去想明天的事，先生給的空間，孩子的乖巧，讓我知足。喜歡結交善良的朋友，內心豐富的人、喜樂的人、沒銅臭味的人、會為別人想的人。當我知道這人會去幫助很多人時，我會盡可能地幫助他們，讓他們更有能量去幫助人。

    目前我是快樂的去過每天，因為我們都不會知道明天會以何樣貌出現，很感謝老天給我一個很好的敏感度，讓我能知道誰是真善。能在照顧好家外，做自己開心的事，是我目前最快樂的。

   

相處2017/01/19

    先生當班的晚上，妹妹考完試，跟妹妹說我們去看電影好嗎? 妹妹說跟同學有約，戀家的她難得要出門。我一人吃著剩菜，看著視評，也是一種寧靜，順便地整理房間。妹妹早早回，我們去買了零嘴，她跟哥哥在家看著影集，很是享受。

    整理房間看到妹妹的禪繞畫，畫的真好，是有邏輯的好。老師在背面打個 A+，讓我更是確定妹妹的某些天分，她是跟我很不一樣的人。前陣子考試快到，請她看書，她很是拖拖摸摸的，不當一回事，前兩天看她認真的讀起書，我說火燒到屁股了喔!

    妹妹此時開口的告訴媽媽我說，她聽到導師跟同學說只要考贏她，就請喝星巴克的飲料，還說她得用功了。為此事，我曾跟她好好的分析過：「因為你愛閱讀，所以你眼睛文字處理的速度會快，因為書讀得多，理解速度也快。且你們以前學校就學的比別人多，有些東西是你們以前就學過的。但你要養成每天讀課內書的習慣，這種維持班上第一的成績才會再繼續下去。」她對我說的話，似乎有在想的說：「媽媽以後我回家，手機先放妳那好嘛!。」我說：「好!先考完試吧!」

    她說此話時，做媽的我內心很是感動，孩子就是孩子，是需要我們不斷的提醒她的。我也常跟她說：「你要很慶幸，媽媽會在你旁邊不斷地做提醒。媽媽常在想，如果我小時候，跟你一樣幸運，有一個大人如此的提點我，媽媽今天一定是會表現得更好的，你要好好珍惜。」

    現在的她似乎能懂我這做媽媽說的話，當我說此話時，她不是毫無表情，而是會含蓄地笑，孩子真的長大了。

跟她睡2017/01/18

    學生說：「老師他是想跟她睡。」我問：「跟誰睡。」「是小媛」我又問：「你們都很喜歡她是嗎?」在我前面的小宏點頭靦腆的笑了。我過去問有點帥氣的小女生小媛說：「他們都喜歡妳啊!」她點頭看著我很自信又有些靦腆的笑。

     這是每天中午要睡覺前，導師會在教室裡鋪他們的睡袋，我則帶孩子去上廁所，上完廁所的孩子會搶著回教室幫老師鋪睡袋，如果運氣好他們會安排自己的睡袋在小媛旁邊。現在小男生的心眼怎如此多啊!還會如此不忌諱的說出他們的心聲，讓我覺得有趣，想笑。

    跟他們相處一段時間，知道小媛為什麼受大家歡迎，發現不只男生愛她，女生也愛她。小女生是位能力好、脾氣好，從不跟任何人發脾氣，又能常常熱心地去幫助別人，永遠笑咪咪。在班上跟她一樣的還有小恩，真想看看她們的父母，相信她們一定有一對身教很好的父母，才能把她們教得如此好。

    

導師2017/01/17

    導師請假，要我上陣的幫忙當導師，老師把所有要做的動作詳細的記載在白板上，老師詳細記載的功力，讓我覺得是可以寫書的高竿。這班的孩子乖，也因為協同久了，孩子跟我有感情，帶起來很是順手。

    因為是最後的一週，我們分組老師的課不用上，那也就是說也不用去寫教案了，感到走路步伐都是輕的。有導師的詳細記載圖，讓我自在跟輕鬆。

    上午孩子有兩節英文課，我必須要到隔壁班扮演協同的角色。孩子畫『年獸』，這班孩子比起我代導師的那班調皮，但創意確實厲害許多。班上畫『年獸』讓我眼睛一亮，每位孩子的創意是如此的棒!我跟導師很是讚嘆。『年獸』臉有誇張的多隻眼睛，有的是「瞋恨」的眼，有的是「慈祥」的眼，有趣呢!有的『年獸』是多張嘴巴，那跨張大嘴裡有奇奇怪怪的尖牙圖案，好笑!眼睛跟嘴的誇張畫法，跟筆觸的穩定，讓我讚嘆老師會引導孩子，給了孩子空間也把孩子的潛力帶出來。

    代導師的主題課程『年』上課時間到，教學組長進教室，我說你要來上課嗎?組長說：「我是來協同的。」我說：「你別鬧了，要折騰我啊!」我們都笑了。她說：「主題是『年』嘛!好，我來找影片。」我先教孩子說吉祥話，組長老師讓孩子看『年』影片，並做了引導。

    下午的主題課就顯得輕鬆些，男生、女生說吉祥話比賽，介紹水果、食物的吉祥話，大家又吃腰果、杏仁果，喝飲料。有吃的在後面做誘因，孩子的表現可是特好呢! 放學送完孩子，坐在科任教室休息，告訴自己終於要結束了，在兩天就要放假了，想到都開心。

    

複習功課2017/01/17

  

    此次小學要期末考，忙碌的小旋母親希望我能幫她複習一下功課，小旋是跟我很久的家教生，我們有著很好的默契。常常看到她在我面前跟在媽媽面前很不一樣，因為跟她的緣算深，希望自己能幫到媽媽跟她一些忙。

   媽媽傳了一些她的考卷給我看，老問題只要轉三個彎，小旋就矇了。大概了解情況，看了她的聯絡簿。在數學方面，先把她的數學練習簿跟習作錯誤部分再次的練習解說，有三個重量比較題型，跟何謂乘數、被乘數、積的關係，還有看時鐘，不是整分時如何算，再寫幾張考卷練習。總總的數學問題跟閱讀都是有關係的，閱讀對孩子的理解是會有很大幫助，尤其是數學的問題。

    跟小璇複習了兩天，說實在兩天時間，複習是有限的，要走時跟小旋說：「媽媽要你好，李老師也要你好，但是你自己有希望自己好嗎?李老師覺得那很重要，也就是你自己要有一顆要好的心，知道嘛!」她跟我點點頭，我只能祝福她明天考試順利。

    在補教界常會看到老師在孩子考完，會因為孩子考壞了很自責跟難過，那是我很不願見到的。老師考前有認真地幫孩子複習就好，考完的結果如何，孩子自己要多去做反省，不是老師。常常會見到父母有要孩子好的心，老師也有要孩子好的心，孩子的態度卻是屌兒啷噹的。所以我覺得只要考前是認真給孩子複習的，孩子考後我是不會去擔孩子考不好的心，那是孩子自己要負的責任。

歲末的一場太極拳2017/01/15

    因為歲末了，郭大哥又再次地請太極拳謝老師一票人來北投練拳加聚餐，時間過得真快，距離上次覺得怎會如此的近，年歲愈大，愈覺得時間飛逝。此次到我們的場子練，十三位學員加老師，場子顯得擠，五行八部團員20多人的場，練五行八部時不會，但打太極拳不一樣，有步法、招式，下腰..等動作，就顯得擠了些。

    團體裡有一種人是不用看任何人，拳架的連貫熟悉一招接著一招打下去。那是屬於非常認真先生那種型的人，每次的練功，我會告訴先生一定要站老師的另一邊。哈哈!就是說我要在他跟老師的中間，因為現在練到七十幾式，拳架還可以的我偶爾還是需要提醒招式。有時先生當班，我還會要求郭大哥，在我旁邊，當拳架打到跟老師不一樣的方向，可以看郭大哥。

    愛自己的場子，覺得磁場好好。今天還是一樣從基本功開始，拉筋、站樁，才開始打拳架。因為是自己的場子，內心練起功法，特開心跟舒服。覺得大家打過一段時間，默契愈來愈好。注意看了一下，每個人的架式，被老師調教得愈來愈好了，也開心自己愈來愈能享受打太極的那舒暢感。

    結束一群人去天玥聚餐，聚餐結束我們一群人又去郭大哥，閒話家常一番，又過了快樂充實的一天。

聚會2017/01/15

    氣功團體又有聚會，這是團體最愛做的事。場慶要慶功，一年一度的五行八部大會表演後，也要來個慶功宴。團體裡有人生日要請客，金婚也要聚會請吃早餐，團體裡有人中了發票也要來一個早餐聚會。這次是退休的蘇老師說要請吃早餐，黃教練說要有理由喔!

    沒多久在群組上說了日期，告知大家蘇老師要請大家一事，沒說理由的，希望大家開始點餐，我還是不知為何要請吃早餐。那天很凍的週六清晨5：30計畫著要先去練功的我，起來理一下家，抬頭看時間已快六點半，一耽誤，時間就過了。趕到伯朗一票人正好到，我們又把三樓給包了，喜歡團體溫暖的練功長者。

    蘇老師此時說了理由，說著她愛這大家庭，也因為想跟大家一起的迎新年，除舊佈新啊! 有人送小糕餅，黃教練也親自的做了糖心蛋分送給大家，冷冷的糖心蛋味道真好，吃著愛心蛋，心中很是溫暖。

    遠到而來的老教練-邱教練說著團體的歷史，黃主任建議把它寫下來。像一家人的團體，大家一邊吃著早餐，一邊開心的話家常，在寒冷的早上，內心是暖暖開心的。  

   

   

    

領導力是藝術2017/01/14

    記得馬雲在英國的這場演說，我曾經聽過，再聽還是喜歡。喜歡他的智慧。有人問馬雲：「拿我的青春跟你換你的財富你會換嗎?」馬雲說他會換的，說到在他眼裡錢真的不算什麼，錢只是社會委託他經營的，當大家有那觀念賺的錢是我的，那是倒楣將開始的時候，如果真有人要如此做，那跟他換的人肯定會後悔。又說所有的東西不是學校學出來的，那是他體驗、犯錯吃苦頭出來的。

    又有人問馬雲，如果一夜之間讓他失去了所有的成就，現在的他競爭的過現在這時代的年輕人嗎? 馬雲回答，如果是二十年前的他，跟今天的年輕人競爭，一定競爭不過現在的年輕人。但是因為現在的他有的是經歷、痛苦，跟犯錯誤經驗，或許在體力跟知識結構上不如現在的年輕人，但是心態上會比目前的年輕人來的好。他做了一個比喻，目前的年輕人，可能要十槍才能打中一、二槍，他卻只要打一槍就中。所以每個年齡都有自己的所長，男生、女生都可以去發揮屬於自己的所長，是不需要跟任何人做比較的，大家各自拿出自己的強項就可以了。

    馬雲提到很多人會跟他說你不要一直跟我們談什麼價值觀，只要告訴我們如何賺錢。他說年輕人有如此想法，他能理解，因為他也如此過來過。提到他創業到現在，沒有一個月拿過工資，因為工資都發到老婆的帳號裡，他對錢沒有興趣。他只覺得錢是一個資源，拿的錢越多，他要做的事是愈多。

    大家都說中國首「富」，他說那是「負」責任的「負」啊! 他告訴年輕人，到現在他才知道，要賺錢是要有正確的方法，跟正確的思想，跟對的人在一起，還有就是持續的努力。如果不是如此，那是不可能會成功的。也就是沒有堅定地付出，是不會成功的。

    他自許自己是一個藝術家，不是個企業家，他把企業看成是一個藝術，那是一個團隊完成的一個藝術，那是大家做的改變跟創作出來的團隊，他也確信他的團隊是一個不可複製的藝術品，那是一個藝術品，那是跟畫畫、音樂一樣的。如果想做一個領導者，管理是一門科學，而領導力就是一個藝術。歡喜分享。

認真2017/01/14

    下著雨的週五晨間活動在音樂教室舉行， 一早組長就拿了我負責的二班禮貌兒童的獎狀給我，要帶孩子到音樂教室。因為頒獎的人數眾多，老師們計畫著，大班先到音樂教室，才是中班。在擁擠的空間裡，我把孩子依獎狀上的名字排列好，並跟他們說等等要有的禮貌別忘記，要兩隻手接獎狀，說謝謝園長。交待完走到旁邊，在等待的時候，一位皮蛋看到人多又嗨了起來，轉身對前面方向搖屁股，人多的場合已無法管。

    結束回教室，看到轉播的電視裡，認真的值班老師，在孩子面前做著帶動跳，下面的孩子也非常整齊又認真的跳著跟老師動作一致的舞蹈時，怎會讓我如此感動。這是我喜歡的含蓄又內斂的老師，待人尊重有著好修養的她，做事始終是認真的。下班在外送孩子，看到她我又大大的讚揚一下。

    在大團體裡，步調是如此得快，要把一件事好好做好，不是件容易的事，喜歡她的態度。

不守規矩2017/01/13

   「你們知道老師為什麼要生氣了嗎?」兩個孩子點了頭，「勇敢一點好嗎?不要在難過了，錯了就改過來，老師還是會很愛你們的。」小宏小聲的說著：「好!我要勇敢，好!我要勇敢…」兩個孩子在玩打架遊戲，用手刀砍著對方，一人用力地砍著一人前面的心臟，一人也用力地砍著一人後背的脊椎。當孩子嗨過了頭，就會如此。

    那天老師很嚴厲的糾正了他們二人後(是我一直很喜歡的乖乖牌-小宏，跟很可愛的-小翰)，就帶著整個班往教室走去，二人在遊戲區傻了，小宏一直哭，小翰當我說要勇敢時，也哭了。

    「進教室跟老師說對不起，我會改。可以嗎?」兩人又是點點頭。進教室，導師跟大家說：「小朋友我們的手是拿來做什麼的，是拿來鼓勵人，用來鼓掌的，小宏記住了嗎?你記不記得，當你事情做不好時，小朋友是不是給你鼓掌說，你很棒!你可以。你要永遠記住手是拿來鼓勵人的，不是拿來打架的。」看著我喜歡的小宏，一臉的難過，我相信他會記一輩子的。

    他們班上期末要去觀摩別班，也就是要去別班玩，我們老師商量好，我帶孩子去洗他們主題課用的碗。老師問：「誰可以犧牲玩去跟老師洗碗。」班上有一半的人舉手，老師要我選，我看到小宏也舉手，我也點了他，知道他急切要表現好的心。

    孩子就是孩子，當我上課時，會不斷跟孩子說：「你們還小，一定會犯錯，當犯錯時，老師一定會糾正你們，那是因為老師很愛你們，錯了沒關係，要記住，改過來就好。當老師在糾正你的行為時，一定要勇敢知道嗎?」 唉!實在很不忍心看到孩子很傷心，那傷心好像是老師不在喜歡他們的樣子。

原始點2017/01/13

    記得那次假日的上午上市場買菜，碰到太極門的秀容師姊，跟我大姊有著同樣名字的師姐，以前還算疼我的她，跟我提起『原始點』的觀念。什麼身體的毛病都是因為太寒的關係，『薑』是很好的東西，它會讓我們的身體熱起來，身體熱了，才會健康。膝蓋痛，要治療的不是膝蓋，是要去按壓『原始點』。那次的巧遇，讓我懵懵懂懂的第一次接觸到『原始點』。

    那天娘家妹妹帶阿姨去士林做『原始點』的治療，阿姨很喜歡，回來跟我說很棒!希望我也去。那天跟經營『原始點』店的陳先生約了，我一人過去看看，一進去就看到幾個蒸下肢的竹板箱子，和一間間間的蒸氣室。做了蒸氣室跟脊椎按壓，喝薑水，覺得這種的健身療法有意思。

    回家找了視評了解一下，『原始點』是一位很熱心的中醫生-張釗漢醫師在推廣，在一個節目裡看過，他提到《他處體傷》一詞，有意思，是說我們身體患處在痛是不能去按壓，要找到痛處的開關，也叫《他處體傷》(他處引起之意)，也就是開關，患處痛的開關。

    找出『原始點』就是一個開關，他提到一條脊椎跟七處的『原始點』，這七處是：頭有一處，手有三處，腳也有三處。手的部分一處是-肩到肘的這段有疼痛『原始點』在-後背的上方，左手在左邊，右手在右邊去找出痛點做按壓。一處是-手肘到手背有疼痛，『原始點』在手肘上一點處去找痛點按壓。一處是-手指有疼痛『原始點』在手指頭上一點處找痛點按壓，這是手的三處『原始點』。

    腳也有三處，腳踝扭傷，膝蓋疼痛『原始點』要在臀部找出痛點按壓，但小腿疼痛例外，它的『原始點』在上背部，腳底跟腳背的疼痛它的『原始點』在腳踝的內側。

    頭部問題鼻塞、眼睛、失眠顏面的不舒服或疼痛『原始點』大開關在耳朵後面、跟枕骨下緣。 『原始點』學習是可以解症，無病可以強身。好棒!有意思，要在繼續研究一下。

教學的不同 2017/01/11

  

    大班我們有五個科任老師，輪流上著不同主題的課，有天平、時間、木工、棋藝、恩物..等課，第一個輪到的人要準備所有的東西，教學目標在那是固定的，只要教學目標有做到就可以。這是最後一週，輪到我最後一個上天平課，讓我想說的是，每個人的思考模式真的是這麼的不一樣。

    要上課之前一.二天我會去問上一位上此課程的老師她是如何教的，並拿她要交接的東西，當她跟我說她的教法，讓我很詫異，覺得她的帶法跟我是如此不同。除了有翹翹板的遊戲外，我們其他做法有很大不同。在上天平課時，我會比較體積跟重量的關係，讓孩子在天平上去了解，如：海綿的大體積跟一個屬於小體積的螺絲釘它們的重量在天平上是如何的，讓孩子去比較，或是一隻彩色筆跟一個螺絲帽讓孩子在天平上去比較。

     這老師的作法是讓孩子目測兩個一樣體型的人，上磅秤去秤，讓孩子了解目測是會有誤差的，磅秤會說明。在天平部分，教孩子紀錄木塊、口香糖、螺絲釘、餅乾、彈珠....他們是需要幾個法碼(螺絲帽代替)，的去做紀錄，覺得很有意思。看到孩子在每堂課裡認真態度，是會讓人感動。

    每次的課程，不同的教法，不同學生，對老師、學生來說都是學習。

便當2017/01/11

    那天妹妹說：「媽媽現在班上同學很少人訂學校的便當，你可以幫我做便當嗎?」愛做的我說：「可以啊!只要你喜歡。」周末晚上把晚飯有剩的豆干、滷蛋，雞肉、菜給她帶了便當。回來女兒說：「媽媽太多了! 」做媽媽的我又問：「好吃嗎?」她說：「好吃。」這是我願意包下廚房所有事的原因，從小到大孩子跟老公就是如此捧場。

    周一的上午，在緊張忙碌大家都要上班上學的上午，我急著找奇異筆，要幫女兒的便當寫一下名字，當做好這件事讓我很心安，如此她就不會找不到她的便當。沒想到回家她說：「媽媽我現在不是小學生，名字不用寫這麼大啊!」看她第二天用力的刷便當盒上面的名字，又用指甲一直的摳，讓我想笑。是啊!名字寫得太大了，是可以寫小一點，這是一向低調的她會不習慣的事。

    第二天了她回家我又問：「媽媽做的便當好吃嗎?」她說：「嗯!真的很好吃。」讓我開心，想想我會很認命地幫她繼續做便當下去。

變動2017/01/06

    週二上班超級忙碌，一方面放假回學校，事情本會多，又碰到調課。上周組長拿了一張調課單叫我簽名(要代理不是我輔導的班級課)說下週二的那天我的課要做調動，學校做事習慣性的步調很快。當時簽字時，我在協同班級上課，沒多想的就簽了名。本想跟上次調課一樣。

    時間到進班，導師說蝴蝶隊出來，讓我驚訝上次調課工作是上導師的主題課啊!為何蝴蝶隊要出去，納悶的問老師：「今天你們要帶什麼課啊!怎會只要蝴蝶隊出去呢?」老師說：「因為你要上生活學習課。」當時我呆住了問：「你確定我要上生活學習課。」導師回答說：「對啊!」。心想那我是要上連著兩班的生活學習課。老師見我有些慌張的說：「在我們這裡上課要隨時有能力應變喔!」

    我自己負責的班級是到週三才有生活學習課，還好今天一來就問過同事，大致知道如何上這週的生活學習課。是交通安全的「馬路上的大眼睛」要教的是孩子如何可以安全過馬路，跟認識一些交通標誌的常識，讓孩子了解。

    大大的深呼吸，開始腦筋轉一轉的有想法，讓孩子欣賞交通安全的卡通影片，讓孩子認識，圓形的交通號誌是禁止標誌，三角形的交通號誌是警告標誌的做介紹。生活學習課是要寫教案的，教案上要有圖片配合，教案上除了要相片說明，還要有教學內容、學生表現、跟省思。

    發現學校老師們在教學上都是如此的有個人個性，眾多老師都有屬於自己的步驟，大致上教學只要符合教學目標。學校是不會太去干涉老師如何教的。跟學校老師、孩子相處一段時間，早已練了好本領，很快的調適學習。因為是喜歡的學習，就學著快速的適應囉!

週三活動2017/01/05

    周三學校會固定的在孩子午休後，下午課程安排一個活動，這活動有別於周五的晨間活動，是中班與大班的孩子各自帶開，一個前院，一個後院的。值星的老師會設計，有時是戲劇演出，有時是體能活動。

    本週是我協同的老師值班，上午我會幫她站崗，在外面接家長送到學校的孩子下車。在上午協同課程時，老師請我幫忙做了一個用吸管加色紙的小旗子，做十份因為是給十個班級用。做好老師在教室先帶著孩子做了玩的示範，遊戲是如此：當老師藍棋舉起來時，蹲著的男生要站起來，旗子放下男生就蹲下來，當老師舉起黃旗時，女生要站起來，當老師兩手一起舉起時，男生女生要一起站起來。遊戲是考驗孩子的反應，錯的人就出局，孩子玩得高興呢!

    下午的週三活動，帶著孩子先跳大布袋競賽，老師找來了十個大布袋，兩邊各站著五班的學生，中間放了園尖錐的固定物。兩邊的孩子到中間固定物處在折返，孩子玩的不亦樂乎。接著大家一起玩藍黃旗，男生女生站起來的遊戲，孩子可認真的呢!

     在職場上看到有些老師的用心設計活動，帶領孩子引導孩子做活動，會讓我感動，孩子永遠都是可愛的。今天在各班帶開做活動時，協同班級的老師把旗子交到孩子手上，讓孩子來指揮同學。看那孩子興奮的樣子，認真的玩著遊戲，大家開心的模樣，回到教室孩子擦著汗，我有種興奮感。孩子如此操一操，接下來的點心後的讀經時間，應該會更專注。

學習2017/01/02

    在週末的前夕，難得的跟家裡的宅女到台北火車站地下街逛逛，看腳大的女兒穿著一雙有些硬是我的布鞋，那是一雙我不愛穿的鞋，她把墊子拿起來的穿了。問她：「布鞋好穿嗎？」她說剛穿不好穿，久了就還好。女兒的節儉，讓我心疼，跟反省。

    近來她迷上『紅樓夢』說這是欣賞的國文老師愛看的書，一路上跟我聊著天，她說著如何後悔國一、國二的不用功，說著以前班導師數學很會教，很嚴格一事，又說現在的國文老師是以前國中導師的翻版，嚴格出名，她欣賞。

    我開始好奇的問：「如何的嚴格。」她說：「同學不敢上課睡覺，作業也不敢不交。」我又問:「那其他老師上課呢!同學可以睡覺嗎?」「嗯!」讓我想起學期初的班親會上，導師說的一席話。他說「已經是讀高中的孩子，我們會要訓練他們對自己負責。」我跟女兒說：「妹妹，媽媽不希望你也是如此，你要知道學好樣喔!」她說：「知道啦!」

    今天逛著逛著她說想買個包，又說她背包的拉鍊都壞了。看上一個包說著：「媽媽你如果覺得貴，我們就不要買。」看她真的喜歡，買了，見她高興呢!女兒每次的上學，都會提醒她要用功。女兒說：「知道啦!」總覺得孩子就是孩子，是需要大人提醒的。

    前陣子補習班給了一張優惠方案單子看了一下，是下學期的事，覺得不錯。但是要到離家捷運必須坐幾站的士林分部上課，對讀書一直沒離開家附近的妹妹，會是一個改變。

    考量過，不太讀書的她都是第一名，應該要去看看不同的競爭者。找了補習班的導師聊了一下，覺得是要如此做，對孩子才是有利的。回家商量，現在懂事的她，也願意如此做，讓我開心。

    珍惜陪她的這段時光，很快就要長大的她，能為她的未來做一些努力，就幫著吧!有時會想，如果在她小六我不放手，去做自己的進修事，她會不會比今天更好。只能說人生是不可以從來的，許多事對大家都是成長。人生不就如此嗎?都是學習。

愛情2017/01/02

   「我知道自己要什麼，我也會為未來去爭取一些東西。他卻不工作，每天都想玩，跟我拿錢。」專家說著：「在學校談戀愛的朋友，一旦要步入社會，有找工作的壓力，很容易的就會分手，那是因為成熟度的不同。」這是一個『愛情保衛戰』的節目，很有趣的節目，無意間在視評上看到。

    這個故事一：故事裡很明顯的女生成熟度夠。男生看上去顯的幼稚不成熟。專家又說：「他只是一個男孩子，妳要他做一個男人，他不懂。」「如果要在一起，要適當的鼓勵他，罵絕對是醒不了的。」又有專家說女生：「你就像母親，不停的提點男生，如何做很辛苦。」對男生說：「慢慢你隨著一些閱歷，年齡的成長，你會懂她的苦心。」

    這是在該叛逆的時間未叛逆的大男孩，晚叛逆了，現在覺得玩是件很好的事，因為以前都是乖乖牌。很明顯的女生成熟，男生幼稚。專家又說：「未經過失戀，不會懂愛情，未經失意不懂人生，做慣了一個好孩子，偶爾是要犯犯賤。」又說了：「真正的女人，是要強中有弱，弱中有強，有執著，執著當中有堅持，堅持當中有妥協，不要活生生地用自己炙熱的愛，把自己愛的人逼到死角。溫柔的鼓勵遠勝於嚴厲的苛責。」故事的最終，男生做了反省的說了一段話，女生還是強勢，叫男生在台上跪下，答應她要改。好笑!愛情誰說不是一個願打，一個願挨。

    故事二：舞台上三個人，男生夾在兩個女生中間，看的出男生喜歡自己喜歡的女友，母親中意他的乾妹妹，乾妹妹喜歡哥哥，哥哥卻不喜歡她。專家分析跟男生喜歡的女生說：「許多男生是成年但不成熟，嫁給一個這樣的男生會有許多方面的問題，譬如：能不能搞定他媽媽，婆婆會不會擺臉色給你看…等。男生無法保護自己喜歡的人，不被媽媽數落。自己的感情都沒辦法自己作主，就去交女朋友。許多孩子是成年了，但心智是沒跟著成長的。」人在愛人的同時，都會在意是否被愛，老師說的一句話很好：「所有的迷戀都是幻覺，所有的忠誠，都指望報答，一切的附有條件，愛情像橡皮筋，愛的深的，最後傷的最嚴重。愛與不愛是很殘忍的。許多的選擇是取決於愛的少的那人，要的是什麼。」故事最終，男生愛的女生離他而去。男生對在場的乾妹妹說，絕對不會喜歡她。男生愛的女生做了好的決定，欣賞呢!

    故事三：舞台上也是三人，兩個女人爭一個男人，城市裡的女生一上舞台就說：「我有車、有房的，你能給他嗎? 給的起嗎?」鄉下的女孩說，你有大房我一點都不在乎，你帶名表，我不是，時間一樣的過。」得到在場的觀眾，熱烈的鼓掌，男生最後選擇鄉下的女孩。跟城市故娘說了對不起。專家分析：「愛情不是你想買就能買的」很是經典。許多的愛是考驗著人性，男生女生在愛情的思考角度常常會是不一樣。

    女生要學著聰明點，知道自己要的是什麼，要懂得愛自己。在婚姻裡帶給女生的考驗，原比男生也來的多多，把大大的我掛臉上的女人，是不會幸福的。婚姻是會讓女生快速成長的地方，常做反省，用心經營是會有回報的。祝福所有人都能找到自己要的幸福。

太極拳2017/1/1

    近來工作較忙碌，難得在周六的上午練功，看到郭大哥在，很高興，等等五行八部練完，大家接著練半小時舞蹈時。郭大哥可以帶我們到旁邊練太極拳(這是團體的幾個人，跟著郭大哥在周日的上午，額外學的)。老師已教到第三段了，可以在周日上課前複習一下真好。

    週日的上午練太極，老師難得的讚賞我帶的國樂音樂說：「打太極放這音樂不錯。」這是前陣子，跟老師爭取來的。總覺得聽著國樂打拳架，感覺很好。在開始打拳架前老師會認真的帶我們先做拉筋，跟站樁，是雙腳站跟單腳站的站樁，還有就是掤、捋、擠、按的練習，這是老師要求我們做的基本功。

    光基本功就很操，記得剛練功的初期，常練到吃的早餐要吐出來的感覺。老師很在意基本功的練習，老師曾說過我們這班認真，學的很快，喜歡聽到老師如此說。

    打太極拳練的是身心放鬆，屏除雜念，深吸深吐，氣沉丹田，達到內修外練的一個功法，很喜歡。這兩天打太極，覺得特別的舒服，開心。。