「可以星期六兩點嗎?」「不好意思已經有學生。」「喔!」「你可以跟畢老師商量。」12月畢老師出國前，我們就把這二、三個月的課安排好。前段時間在美國的她，來訊問我可以再接一個學生嗎?敲定了浤的課程。
許久前浤有來試上過一堂課，畢老師再次提起時，我有印象，黑黑壯壯的小五生很開朗。再次見到他，孩子一樣的奈史，態度很好，配合度高。看他運動都不休息的做，知道孩子性格上的要好心(會請他休息一下。)老師我內心是開心。
仿畫不錯，筆觸算是穩，仿的能力算好，可從『跟畫』中看出，態度對了，要引導向上就沒太困難。因為塊頭的問題，『後翻』部分就先緩一下，『前翻』的技巧在兩次後自然多，不舒服感也漸沒。
跳繩部分『前跳』的協調不錯，可以一次完成100下，『後跳』協調還有進步的空間，慢且偶會有頓腳的狀況。教孩子『走路跳』
他覺得困難的頻頻笑場，這是這孩子表達方式。在第三次上課時『走路跳』協調部分，一下跳了很大的一步，要領抓到了，孩子對自己的表現高興，我也跟著高興呢!雙手的拍球教了『上下拍』、『左右腳拍跨』、『兩球交換』，孩子認真的學習。
第二堂課送了小禮物，孩子開心呢!喜歡如此方式激勵孩子更努力，又是一位乖巧的好孩子。
