導師請假，要我上陣的幫忙當導師，老師把所有要做的動作詳細的記載在白板上，老師詳細記載的功力，讓我覺得是可以寫書的高竿。這班的孩子乖，也因為協同久了，孩子跟我有感情，帶起來很是順手。
因為是最後的一週，我們分組老師的課不用上，那也就是說也不用去寫教案了，感到走路步伐都是輕的。有導師的詳細記載圖，讓我自在跟輕鬆。
上午孩子有兩節英文課，我必須要到隔壁班扮演協同的角色。孩子畫『年獸』，這班孩子比起我代導師的那班調皮，但創意確實厲害許多。班上畫『年獸』讓我眼睛一亮，每位孩子的創意是如此的棒!我跟導師很是讚嘆。『年獸』臉有誇張的多隻眼睛，有的是「瞋恨」的眼，有的是「慈祥」的眼，有趣呢!有的『年獸』是多張嘴巴，那跨張大嘴裡有奇奇怪怪的尖牙圖案，好笑!眼睛跟嘴的誇張畫法，跟筆觸的穩定，讓我讚嘆老師會引導孩子，給了孩子空間也把孩子的潛力帶出來。
代導師的主題課程『年』上課時間到，教學組長進教室，我說你要來上課嗎?組長說：「我是來協同的。」我說：「你別鬧了，要折騰我啊!」我們都笑了。她說：「主題是『年』嘛!好，我來找影片。」我先教孩子說吉祥話，組長老師讓孩子看『年』影片，並做了引導。
下午的主題課就顯得輕鬆些，男生、女生說吉祥話比賽，介紹水果、食物的吉祥話，大家又吃腰果、杏仁果，喝飲料。有吃的在後面做誘因，孩子的表現可是特好呢! 放學送完孩子，坐在科任教室休息，告訴自己終於要結束了，在兩天就要放假了，想到都開心。
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