此為2012年寫 整理教學回憶
大孩子回到安親班，小皓做功課一直想跟同學說話的向後轉，因此我唸了他。沒多久又向後轉的跟同學說話，這幾周來他愛向後轉的說話情況，都沒多大改善。
發現他很喜歡後面的小彥，小六的他們兩位，身高都在160公分以上，是靦腆的大男孩。有時實在不忍心，說太重的話。有一天我說：「小皓你做到小彥的旁邊好了，每天如此轉脖子不會不舒服嗎?」靦腆的小皓說：「不用啦!」
有一天在小彥的旁邊我安排一位女生跟他坐，靦腆的大男孩小彥說「老師我坐到小皓旁邊好了。」我說:「好啊! 」坐過去沒多久，兩人感情好到一直說話，不肯好好做功課，畢業考在即，讓我擔心如此下去會影響兩人的功課。
隔天在他們要放學回來前，把位置調整了一下，本來面對牆坐的兩人，調整成對著我坐，如此的安排兩位靦腆的大男孩很不習慣。我看出來的說：「在忍耐兩個禮拜，好好認真一下，等畢業考完，老師就不太會管你們。」
如此他們不敢太跨張的說話，只要說話太久，就會被我唸，這幾天變得比較認真了。班上小秉跟我有著很好的默契，位置靠我最近，看我聯絡簿登記完，會很快地幫忙發回去，是位很貼心的大男孩。
只是有時說話很直。譬如他會說：「老師寫國語評量可以問人嗎?」我說：「不可以。」他說：「你看那小豪在問別人ㄟ。」我說「小豪是可以的。」小秉又說：「那老師你是說他比較笨喔!」讓我無言。小豪能力較弱，願意問別人，對他來說已是進步了。
還有一次小偉在教室後面，我說：「小偉你在幹什麼，小偉說：「我在丟垃圾。」我還沒說話，小秉就搶著說：「丟這麼久，有問題喔!」讓我很擔心小秉太直接，會沒朋友的勸他，請他要改掉這種說話的方式。要不然實在擔心他上了國中會惹來很多不必要的事。
沒有留言:
張貼留言