此篇為2012年寫
碩專班的暑假修了一堂社會行為研究法的課，記得第一天上課，沒課本，老師用電腦上課，從上午九點上到下午五點，這是上研究所前，大家上的一堂暑修學分課程，一堂課上下來，老師沒讓我們感到輕鬆，讓上完課的我們每個人心情變得相當沉重。
上完課同學們都非常的沮喪，大家都聽不懂。第二次上課，胃痛的胃痛，也有心情不好的同學去剪頭髮，有的人去大吃一頓，還有的人去辦了退選。大家聽不懂老師說什麼，老師還說：「聽不懂是正常。」讓我感到有些沮喪。
第二次上課，課本才來，上課時我很努力地聽，還是不懂。找了一天一人坐到餐廳看了一下午的書，真是給它有看沒有什麼懂。第三次上課非常努力地聽，才略略知道一些概念。期末老師要我們做一個小型模擬論文方式的發表會，班上同學一片哀嚎聲，我忙了一禮拜尋找想要寫的東西，每天忙到深夜做那似懂非懂的作業，今日是報告的日子，一早同學說，誰誰誰作業準備不出來，不來了，要辦退學。俠女個性的我，二話不說的打電話說：「你來，老師說有來就有分數。」總覺得最後關頭不來，浪費了前面的時間、金錢太可惜了。假傳了聖旨，開始緊張得請同學們等一下，幫我好好跟老師解釋我假傳聖旨一事。
老師一進教室說了剛才做的事，老師說：「那妳當老師就好了啊!」當時真的讓我直冒冷汗，大家你一句我一句地幫忙說話，最後老師說我怕你們。後來可想而知，每位同學的報告都被老師批得很慘，我也不例外地被批，什麼題目範圍太大了，不夠聚焦。但這次大家的報告結束後，對我們幫助很大，又慢慢了解論文研究法是怎麼一回事，將來論文要做的方向也有了更進一步的了解。
雖說老師很嚴厲的要求我們，讓我圈圈叉叉的唸了他一下，但今天結束後，了解到老師的用心，很感恩呢!
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