每個人的ATD不同，敏感度也會是不同。那也是情緒敏銳度高或低，當我們受到情緒敏銳度影響的把情緒接收過來後，會形成我們的喜歡跟不喜歡。ATD說的部份也是說一個人的學習敏銳度，這學習的敏銳度，要看得不是只看這數字，還要加上測出來的體覺、聽覺、視覺的數字如何加在一起的做分析。
ATD大的沒辦法做太精細的事。課程中強調沒所謂的好與不好，ATD數字高跟低說的事是，有人天生是畫工筆畫、有人天生是畫潑墨畫的，我們不能說畫潑墨畫的人，寫草書的人是不好的。
ATD小的人，凡事要求會高，長大能力會是愈來愈好，也是一位要求完美的人。ATD大的人，小時候會丟三掉四，大了會愈來愈好，做事會變仔細些，天生大線條不會太在意別人說的閒語。
在上課的過程裡我們說到一個現象，原生家庭教育對人的影響。大部分的人對原生家庭父母給的東西，家庭教育的模式，部分會不喜歡。說著不喜歡，但潛意識下，會不知不覺得用在我們自己孩子的身上。
那是要透過不斷學習覺察，靠學習覺察，慢慢的修正過來，沒透過如此的修正，要改變是不容易的。想著自己也有度過如此的過程，想說的是所有跟孩子的矛盾都是我們自己的問題，當我們改了孩子所有我們認為不好的行為就改了。這個心得是我一而在的跟家長宣導的。所以帶孩子是我們的一種很好的修行方式。
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