這周非常勤快的練琴，老師的功課是舊的練習曲跟一首新曲子-『金蛇狂舞』，這首曲子，印象很深刻，三十幾年前高中國樂社，演奏過的曲子。每次的慣例是老師會把我的課本拿去做著註解，寫著這個音是幾指，如此註解後，我就會知道是在第一把位，還是第二把位。
課堂上練習幾次後，就得我自己回去練熟曲子，上堂課後回來怎麼練都覺得不順手的怪，抑或是三十幾年前的記憶非如此啊! 我開始大膽的改了老師給的指法。練熟了以後，覺得很毛的給老師訊息寫著：「老師 杏林把『金蛇狂舞』的下面二行指法給改了一下，手才比較順，希望老師不要生氣。」老師沒回訊，心裡很是怪怪。跟好友說，好友說：「你膽子真大，上禮拜說老師不會讚賞人，這禮拜竟然是改起了老師的指法。」自己也覺得好笑。
一直惦念著這件事，今天我竟然忘了是九點上課，還是十點，去訊給老師寫著：「老師 是九點上課嗎?杏林忘了。還是十點?」老師沒回。去電問老師，老師說九點上課。
上課老師開始調侃我說：「喔!糊塗了!自己常常改時間，改到幾點上課都忘了。」此時我解釋曲子『金蛇狂舞』的事，還說：「老師你一定不要生氣喔!」他說：「我看，你怎麼可以隨便改我寫的。」我說：「不合理嗎?一樣的旋律，上面是第一把位，下面變成第二把位。」他說：「拉拉看。」我說：「我要照我練習的拉喔!」他說：「好!拉拉看。」拉著拉著老師說：「給我課本。」遞給他，他看了說：「老師錯了，老師錯了。」的幫我再次改指法做註解，讓我鬆口氣。
今天老師的金言是：「換把一定要大膽地下去，不要怕。」今天可以看到老師對我苦練後的笑容說：「這是駕馭曲子的流暢。」開心呢!其實覺得自己真的進步了，又讚賞老師了一下說他真的很會教。
下課老師說：「你那袋子是什麼?」我說：「是電腦啊!」他問：「為什麼帶著。」我說：「剛去餐廳寫文章」又說：「好幾篇文章，你是男主角」老師說：「有沒說我很兇很壞啊!」我說：「沒有啦!讚賞你的比較多。」「老師我還是要說好感謝你，你真的很會教，我自己都覺得自己進步很多。」老師說：「有就好，有就好。」
想想老師跟我真的很像，為學生好的會很嚴厲。多一些這種體驗很好，會讓我在教學生時，再多一些同理。
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