又來到熟悉的課任老師辦公室，這所學校給我的感覺是舒服的，因為主任跟老師們的親切，尊重，讓我喜歡跟自在。會喜歡待在這辦公室，這辦公室裡有教音樂的、體育的、閩南語的老師，老師們大家相處得愉快，還有就是在炎熱的夏天裡，冷氣很強，進到辦公室會感到舒服。
通常我會帶著自己的筆電，沒課時做著自己的事。大部分的時間都是安靜的。今天來此要挑戰高年級的100公尺練跑，跟籃球的運球，早早Google了一下，很快就備好課。有了多次教體育的經驗，現只要備好課，就能放鬆的等待上課。
那天在上高年級那班，連著的兩堂體育課。老師留的字條上寫著，此班有狀況的孩子多，要注意一下。我覺得體育課，孩子本來就是要流一點汗，才叫體育課。上課『做操』『跑步』不管體課的內容是什麼，都要做的體課熱身的前行動作。看過孩子有氣無力的體操，跟跑步狀況，老師又特別的說明，所以在做這些動作前，我加個預告：「等等做操不認真的，操場跑步除了本來的兩圈外，多加兩圈。跑步因為要注意吸氣、吐氣，很不適合說話，如果說話影響別人，也要再多跑兩圈。」說完我會大聲地問「有沒有問題。」孩子會被震到的說：「沒問題。」有預告後的熱身，孩子都會特別認真。這是我希望給孩子的一個學習態度。
當然孩子也會給你出各式各樣的難題，這難題有：「老師我們老師都不讓我跑。」這是胖胖的女孩說的，我說：「好!那走操場一圈。」她說：「啊!」我說：「有問題嗎?」她說：「沒有。」孩子說：「老師我有氣喘不能跑。」我說：「那你試著跑一點，運動對身體應該還是會有幫助的，累了就用走的，一圈就可以」他說好的，去走。
第一堂課分組做100公尺的跑步。跑完還有時間，4人一組的八組學生，等分在操場的跑道上。讓他們玩接力的做著跑步練習。有幾位是有些情緒障礙的孩子，跑步有些鬧，因為時間不長，還算可以招架。
第二堂課他們老師交代，此堂課要上運球跟前行運球。前一堂課下來，已知道哪些人會有狀況，刻意的分開在我的左邊跟右邊，告訴了運球的技巧，定點運球，球必須要有黏在手上的感覺，才可以再練前行運球。每人發一顆籃球，進行練習。
孩子說:「老師我可以了。」我會說：「做給我看。」部分孩子還是無法會意過來，什麼是手黏在球上，必須不停的做著示範。驗收可以的，規定一個區域，做前行的運球，要求要來回30次。都ok了，孩子就可以去練投籃。
看到孩子認真的做著我所要求的學習，很開心。一堂運動課下來，發現我的頭髮是全濕的。又完成了一項挑戰，是快樂是開心。
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