鬧的她2026/06/07

   「昨晚跟她精神喊話，說得好好的。現在出門突然又出現情緒，態度也不好。不知道怎麼了。我猜李老師的課，一定有什麼卡在她心裡，可能她自己也不清楚怎麼了，或是知道也不願意說…。」家長寫訊給畢老師。

     「等一下我會過去看她，跟她說一聲。」畢老師回。「好。」畢老師(我老闆)她把他們的訊給我看。我去訊給她說「不是你叫她休息一個月，孩子她說，要來上課，想到又會累，當然會有如此表現啊!哪是什麼原因，就是如此。」

    要說上課，孩子的不好帶，是我在承受，邊邊的她們都可以說說...。這對我，哪是難事…。愛禮物的孩子她(鬧的三天裡，我只有一次給她禮物，因為二次都很誇張，給不下去)。

    一進教室我說：「老師為你買了很多禮物喔!今天我們好好認真做好嗎?老師看到你認真，就會想一直送你禮物喔! 老師有跟你說，老師很愛你對嗎?來我們今天先做視覺功課...。你很認真老師會給你看禮物袋喔!」「好。」孩子她開心的說。(孩子就是孩子....)

    她坐下來寫時，我又說「你要記住老師說過，老師不會因為你鬧過脾氣，就不喜歡妳喔! 但我們一定要愈來愈好，可以嗎?」「好!」「老師愛你。」跟學生說甜甜話，我最會了。給畢老師去訊：放心，安撫得很好，她很認真…。

    畢老師來看她運動，我們你一句我一句的不斷的誇讚，又有禮物，孩子表現的超好。到要做最後一項運動時，她才躺地上說：我不行了…。我說不錯喔，最後才說。

    她走後，教室裡(就我跟畢老師在的空間裡。)我說：『唉喲!她今天突然變得這麼好帶，我還不習慣呢!』哈哈哈!我倆的笑聲可大呢!

西寶國小營隊(1)2026/02/01

 

      2月1日我們七人座的車，九點四十分等了教魔方的老師君寶一下，就上路。我們要去花蓮西寶國小帶營隊。由康總她一人開車，營隊裡要教聽覺的他畢昇臨時有事，會晚些坐火車趕到花蓮，跟我們會合。一路說笑的時間過得快。

    贊助，願意做公益的康總她開車載大家走蘇花前往花蓮，假日的路途異常的順遂。今天才見到康總她的我，好笑呢!一直以為群組裡願意一起做公益的她康總是男生，不，是好相處的女生。

    我們11點趕到花蓮台泥DAKA園區休息。悠閒的在此處有名的星巴克喝咖啡。來幾次都沒進去喝過咖啡。此處氛圍很好。大家聊著會如何進行此項公益活動，彼此再多些的了解。

    又看到那家賣帽子的地方。去雲南的飛機上把在此買的一頂，很喜歡的帽子弄掉。來此又看到它，超開心地買下來。車子到花蓮的志學車站，我們一行人在花蓮香餐廳吃花蓮的扁食(餛飩)紅油抄手，真好吃!已過了中午時間很餓，有點吃撐。

    一路上談著團隊以後要如何的繼續合作事宜...。三點多到學校學校老師已等在那。大家商量安排明天營隊事宜。此處校區綠地多，又大。空氣真好…。

    看教室、貼布條，做名牌、製作海報，給50多顆球打氣忙到天黑了才離開學校。花蓮的天怎如此的黑啊!要出校園，一點燈都沒有，路黑的嚇人。

    今天見識到康總開車的厲害。見識到團隊的力量，效率很高，想著自己明天如何來帶營隊…。

 

生-好緣2025/08/01

   「那我們用累加的方式，做到100就好了。」我說。大班才畢業的孩子暟他說「不要，再給我一次機會。」「好，你還是要拿大禮物。」「嗯!」孩子跳繩，老師我大聲的喊著「左手要搖，二手要一起，一起搖喔! 注意左手快停了，要搖…」不斷提醒著孩子他，要注意的問題….

    突破了。昨天說著50下有大禮物，今天老師我說要60下喔!，孩子聽進去的跳了76下。「這禮物老師買回來，還沒送過別的人，你是第一個!」「喔!喔!這我有看過，我同學有…。」「你喜歡嗎?」「喜歡，喜歡。」孩子有好的態度，正增強的東西一定要出去的鼓勵….。

    藉這機會的說話「這麼好的禮物老師只給最認真的人，你就是。」又說「認真的人，可以才來上課，就跟老師說，我想睡覺嗎?」他說「不行。」說事：孩子那天來說想睡，跟送暟來上課的他媽媽說，晚十分鐘來接他。那天讓他睡了十分鐘。這天來上課他又說想睡…。孩子會不斷考驗著老師底線…。

    可以地那天送禮物，找到機會再次的提醒他，上課應該要有的上課態度。跟孩子的緣好，可以的他表現愈來愈好，願意的肯認真。感恩! 李老師我們八月份會好好認真上課。七月份請了二個禮拜假(出國玩)的暟媽媽如此說…。

    在教育的路上，我跟畢老師常常會說的話就是，親師溝通的好，孩子要不往好上走，都難。還是要說感恩!感謝一切好緣的相遇......

 

 

生-結果2025/1/01/04

    學生說「老師說她去傑的學校一次就不想去了…。」我問「為什麼?」「因為老師一去，傑的老師就跟媽媽的老師她告一堆狀….。」聽到這件事的我，感慨!其實六、七年前傑與學生她同齡，他們是一起上我課的孩子。

    他們都讀同一個安親班，這安親班的老闆就是傑的母親，也是我同學她。做母親在孩子人生中占的角色，是重要的。當時我是在同學她的安親班分別帶他們二個人，做著我的訓練的。

    孩子上我的課，因為運動中有球跟跳繩的操練，是辛苦的。這也是所以課後，我會給孩子準備小禮物的原因，希望給鼓勵讓他們可以堅持的做。一直深信著這訓練，對他們學習是好的會有幫助…。

    從小六到高三，我一直擔任她的家教老師。記得有一年，孩子說她生日時，許願說著「希望可以不要再上累爆課(我的課)。」家人聽到她如此說，醫學背景的爸爸先說，我許願希望你可以繼續上累爆課。接著家裡成員(也是醫學背景的他們)跟著爸爸一樣的說，希望你可以繼續上累爆課。

    當孩子跟我說此事時，對她的家人我肅然起敬，為了她好，他們如此的做，讓我感動。結果是，孩子她高中每學期都是第一名。傑當時上課，一直叫苦…，同學的她(傑媽媽)沒堅持。

    做老師的我感慨!對孩子好的事，做父母的我們就是要堅持，有堅持真的會有差….。

要好心2024/11/20

    「你別說，我再想一想。」在給他上正音課時，他說。想笑!有時還會說「你不要說，我看看…。」一會又說「找不到，你幫我…」。這是他，現在工作室來的小小孩他。

    有的孩子會說「好難喔，我不會….。」不願意思考。他不會。每個孩子真的很不一樣。以前在教學時，同事會問我「你喜歡怎樣的孩子。」不會特別去想，做特教這塊地我，任何孩子到面前都要教。

    現在想想是，有的。那是對老師非常不尊敬的孩子，嚴格說是父母在品德方面沒要求好的孩子。但可以知道的是，認真學習，品性好的孩子，老師都會喜歡。

    「樹樹我是小花今天在健康中心打了疫苗。我有可能星期六上課右手還是會很酸，無法舉太高，麻煩樹樹(她如此稱呼我)體諒我，跳繩或是拍球時，如果動作慢，請體諒。因為小花打流感疫苗的關係。」家教生她錄了語音給我。

    「了解，會寬容放心!」回她。孩子她會關心我的問「樹樹你打流感疫苗了嗎? 」這是可愛又有趣的孩子。她長大了! 有些孩子是如此，會看的到的是，他們父母的用心，把孩子教育得好。

    上課時會發現小花高三的她，自己有顆要好的心，可以每學期考第一名，讓老師我安慰。小小孩的他，也是。在教孩子上是如此，孩子自己一定要有一個要好的心。

    以前在補習班，孩子考試不好，老闆的他們會怪老師，這件事一直覺得非常不合理。說實在的課輔老師除了檢查好孩子功課外，剩餘時間真的不多。老師在複習功課時，孩子自己要有顆要好心才是啊…!

學習2024/01/15

 

      我們要學著允許別人做別人，允許自己做自己。不要互相去消耗別人或自己的能量。每個人每件事都需要自己去經歷跟自己悟，不要隨意干擾別人。每個人都會想去證明自己是對的。

    有句話是如此說『佛法之大 不渡無緣之人 天路雖廣 不潤無根之草』試圖去改變別人，是一個人最大的執念。允許身邊的人犯錯，是一個人最大的慈悲。不去打擾身邊人的因果，是最大的智慧。上的一堂視頻學習課。喜歡!   

    週日到工作室上課，小六的他一進來就討價還價。說：我要先做視覺，我不想翻跟斗…，做個功課他又說：這很難ㄟ，找不到，這我不會…….。這讓我想起女兒說的話。

    「媽媽，小孩真的好難教喔!」說「沒什麼，孩子給什麼，就學著如何拆招。」「媽媽到現在這年歲，都還在學習。」最後那位小六的孩子該做都有做。是有妥協，前後翻每次要做四十下的他，只做二十，這是老師我最大的讓步。

    孩子下課，跟孩子說，可以答應老師，下次來不要說，好累、好難嗎? 孩子他說「好。」希望孩子他下次會記得。

成就2023/12/09

　「我們下周開始上課好嗎？」「好。」「謝謝！」娘家老五，希望我能再幫他訓練兒子。 那次去高雄旅行，在車上帶領我們的導遊老師，玩起了自我介紹。雖說大家常出去玩，但沒幾位認識的我們，大家要綑綁在一起三天，她覺得有必要，讓大家再多認識一下。

　　老師說著介紹時說名字外（因為都是退休人士），她要我們談談自己的成就是什麼。當時快輪到我，想著自己的成就要如何說(哈哈!知道自己的聽話，是會認真照做的。)於是想了一下。

　　說著自己論文寫的是跟目前工作有關係的。如今畢業十多年了，還在做著同樣的事，應該可以算是一個小成就吧!　對如何提升孩子的潛能，是我的專業，專業這部分是可以地，幫忙到孩子能力的提升。

　　說說目前在工作室的孩子。高三的她那天高興地說：老師這次我考了第三名。國一才來工作室的他說：老師上次我十二名，這次我考了第八名。本在班上考試排名後面小六的他說，老師這次考試我拿到全班第二名………這些夠堅持的孩子們，可以的一直進步往前走。

    回想起往事，覺得自己是會訓練孩子把書讀好的人。怎說，從小還不懂這套教學，可以把差十歲的雙胞胎妹妹帶到會讀書這件事上。當然不能說都是我的功勞，只能說帶她們時間多的姊姊我，對她們有影響。

    說說我自己家庭的那對兒女，讀書也是可以的考前三名。這方面的敏感我有。感恩自己的好運，年輕時在基金會工作，學習到專業的這套視、聽、動教學，學習到如何幫助孩子能力提升。

    讀書後，堅持的做這方面（動）的實驗法論文。看到孩子因為這套訓練後，能力有所提升，為他們感到高興。我愛姪子，小六的他小時候訓練過，停了很長一段時間。要上國中了，阿姨的我，可以的好好再幫他一把。

                              可愛的他

 

搞笑版2023/11/04

 

    發現七月份去美國回來後的她，上課非常愛聊天。有時說她，高二的毓會生氣，說她只是想跟我多溝通，我還不讓她說。那天跟我說，高一她拿了全班第一名。讓做她老師的我，與有榮焉。

    最近學校要考學生運球競賽，是放多個角錐考學生運球的能力。上課我們都會練習。要她速度上加快些。她都有意見，說我要慢慢才加快，不要一開始就加快。今天上課孩子主動說「我要快速度的運球。」

    一開始就很快的運球前進。我知道，快要考了，她意識到是要如此才好。說實在的孩子她運的還真不錯。想著這跟我們長期的訓練有關係。多年教學經驗明明知道這套教學真的可以幫到孩子。許多時候是父母的堅持度不夠。親師關係沒做到那信任。

    毓跟工作室的豪是很好的例子。二個孩子一直地往前突破的進步著。那也是親師關係好。父母願意的支持與相信，願意的持續上課關係。毓今天跟我說了故事。讓老師我想笑。覺得她很幸運，生長在如此有愛的家庭。

    孩子說每年她生日都會許願，說著「希望不要再上累爆課(我的課)。爸爸(醫生)會跟著許願說，希望毓要繼續的上累爆課。」又說「媽媽(大學教授)、哥哥(醫學院學生)、姐姐(醫學院學生)都跟著爸爸一起說，希望毓要繼續的上累爆課。」

    毓說這次生日她說她要弄個『搞笑版』的願望。我問是什麼? 她說我要說「我要上累爆課上到高三，上到以後工作。」哈哈!真的是有趣的孩子。

天空之城 貓碉堡

 

學生2023/10/21

 

   「老師這給你，是我做的花捲，」「好，謝謝一定很好吃。」高二讀餐飲科的她，做了東西都會給我留一份。上次做月餅在下課時她拿給我。上了捷運，拿出來看，上面寫著一張紙條寫著「這是送李老師的，不可以吃喔!(早放冰箱的她提醒家人)」看了會心一笑，孩子有心。

    那天畢老師、曜的阿嬷都跟我說著曜說的話，要我依他，覺得大人的大家似乎都一定要聽小六他的話做。算也聽話的我，這次骨子裡，非常的不想依他，大人的我們應該知道什麼是為他好吧!

    跟阿嬤說，想辦法把他帶來，我有辦法搞定他。訓練孩子是我的工作，怎會是他們要我如何帶呢! 孩子說畢老師答應翻跟斗可以做20下，為什麼李老師要我做40下。

    孩子翻40下非常輕鬆，只是他不想做。如此做對他是好的啊!孩子進到工作室，畢老師要說這件事。示意要她別說。我說「曜你翻跟斗怎會翻的如此像運動選手，翻的真好。孩子蹦、蹦、蹦的一直翻，一會前後翻就完成了40下。

    其他項目，我一句，畢老師一句的讚賞他，一會他就都答標的做完。他做著視覺功課，我跟畢老師又開始一陣的誇。說著「你這麼優秀，來當我們兒子好了。」孩子認真的說「我問問看爸爸。」哈哈!

作品

說教育2023/10/21

    做教育工作快三十年，對孩子有一定的敏感度。看到孩子會去分析他們有怎樣的父母。不喜歡看到會欺負、霸凌別人的孩子。那天看了一部電影，看到孩子被同學霸凌後，那乖巧懂事的孩子，家裡有生病的母親，要他照顧的弟弟，緊張逃離過程裡出了車禍死掉，讓我難過很久。

    思維是如何的父母可以教育出如此的孩子，愛霸凌別人、欺負別人的孩子。在教育孩子部分，父母是要有很大責任的。想想每位父母在教育孩子時，著重的點都不一樣。

    有的人重品德，有的人重課業。想想當父母都不容易。都是第一次，沒得後悔，孩子一下就長大了。做了教育工作後，碰到年輕的父母，只要有機會，都會雞婆的告訴他們，親子教育重要，是要不斷學習，一定要學習，因為每個人都有原生家庭帶來的，不算是好的教育觀念。

    說說故事，看到小我10歲娘家妹妹帶侄子的嚴厲，我說了她。她說你以前也是如此啊! 我一愣，有嗎? 或許有。所以要說帶孩子沒後悔藥可以吃。有後悔藥的話，我一定不會像以前那樣的要求孩子功課而忽略孩子做家事的能力。

    說實在的，讀私校的他們課業壓力很大，實在也沒時間做家事，且他們還有一位愛做家事的媽。但敢說我自己的二個孩子，善良、乖巧，絕對不會霸凌、欺負別人。且差快一輪的兄妹感情一直很好，這是做媽媽我的驕傲。

說教育2023/08/18

    喜歡說說身邊故事。「我來幫你一起曬，這樣會快一點。」曬衣服時，她如此說。想想很安慰，她女兒在長大。想想二個孩子讓人操心的時間點，都不一樣。有時間的昨天跟女兒一起打掃家裡。

    跟孩子說起以前的往事。離開基金會，又去進修有段時間在托兒所當起了所長。隨著她慢慢長大，我跟老闆申請從托兒所到安親班上班。如此下課可以到我的班，工作之餘可以顧一下她的功課。

    說起她小時候事。每次會跟我一起下班的她，我們回家後，她會特別聽話一事。跟她說我的發現。那是因為她很怕老師，回到家，她還轉換不過來，我是老師還是媽媽。聽後她笑了。她是怕老師又會欺負媽媽的孩子。哈哈!

    到現在我都在懺悔，是不是不應該讓她讀私校一事。因為她是如此有創意的孩子。在私校功課壓力大讓她，無法好好發揮這部分的天分。讀私校品性可以守好，二個孩子是乖。想著如果當初不是讀私校，他們的人生是不是會不一樣。

    二個孩子都是聰明，聰明的地方很不一樣。妹妹在功課上真的讓我操碎了心。私校就是重視功課，以前的我必須要承認沒現在的智慧，可以放下孩子的功課這塊。逼她逼得很緊。

    會跟朋友說，如果再重來一次，我不會如此像以前那樣帶孩子。那是會跟著學校老師起舞的對孩子嚴格管教(功課這塊)。人生是不能重來的，也沒後悔藥可以吃。

    幾年前我就愛寫寫部落格，現在回頭去看，寫的都是跟她相處的故事。很少寫跟兒子的故事，因為以前的兒子是如此讓我省心，愛讀書的他，尤其是功課不會讓我操心。

   想想妹妹讀私校最大的好處，是訓練出的讀書能力，雖沒哥哥好，但讀三流公立高中，可以不怎讀書都是前二名。讓高中的她有了很大的信心。 

 

 作品-台東 華源天空之境

尋師(二)2023/08/17

   此篇為2017年寫

    那天跟學生通過電話，知道學生周未會找我，刻意地把時間空出來。一早練功，周末的上午練功很熱鬧，大家感情好呢!玉女準備了早餐，練功結束大家吃著有愛心的早餐，退休的金老師提議要去唱歌。

    跟金老師逛市場一圈後，去了聯合唱歌處，發現地下室的唱歌空間裡，電話收訊很差，跟金老師說不能唱歌，今天學生說好會找我。回家等待學生來電。

    中午一點學生來電，約五點半在北投捷運站見。五點多從家裡走路到北投捷運站，預計會提早點到，快到時學生來電說，他已經到了，禮貌地說了他穿的是什麼衣服。

    見面好帥氣的孩子，身材跟兒子一樣，很有親切感。我們到朋友的店裡喝鮮果汁，他開始說：「老師你可能忘記了，我幫您回顧一下，讓您了解一下當時的情形，因為我是左撇子，媽媽幫我改成右手。改後我就不太會走路，出門媽媽一定要牽著我，否則會一直跌倒。 當時表達能力也很不好，在學校同學會欺負我，老師對我也很不好，也不會跟父母表達。 當時老師您對我很好，會教我做運動，我還會在平衡木上跳繩。」

    「還記得有一幕，是您訓練一段時間後，我在幼稚園那時好像是讀大班，我做了運球上樓梯的動作，當時的幼稚園老師看到，嚇一跳的樣子。」

    「讀了建中後，有一天我想到老師，想到沒你的幫忙，我會怎樣呢! 很想找到老師。於是我回到天母去找，我去找過很多次，都找不到。」「老師你知道嗎? 國小一年級到五年級，我都不敢從前面門進教室。」 聽了心疼孩子他那段歷程。

    孩子接著敘述：「去年我們公司在感恩節時，辦了個活動，新同事玩了一個遊戲，要說出一件感恩的事，我說出了小時候因為有你的事。大家都很感動，我自己也是。回家一晚都睡不著，想到一定要把你找出來，當時我連基金會的名字都忘了。」內心很是感動。

    又說「感恩節完，我就卯起勁地找，在當時欣園幼稚園附近找，問鄰居、問里長，當時又下著雨，他們都覺得我怪怪的，好像是神經病。」很心疼孩子。看到現在的28歲的他，帥氣、健康又陽光的樣子，感到很欣慰。

    說說我看到訊後的感受，年初四當基金會我尊敬的翁老師給我寫著『有個學生急迫要找到你時。』內心很是激動，一夜不好眠。心想真的是我嗎? 我當時對這孩子做了什麼，他要如此地找老師，會不會不是我呢?

    第二天孩子跟我通上了電話，媽媽說老師是住北投的，媽媽說老師有在“練太極拳”。是啊! 那是我愛的。見完面，孩子要求要照相，並送了我，他買的手工肥皂，也互相留了LINE。

    回到家想到這孩子為找到我做的一切事，感動許久，真是堅持度高的孩子。願他未來的人生一切順遂，祝福他。   

作品 山路一角

工作 2023/ 07/ 16

    哈哈!沒帶錢包。匆匆出門，記得背包後面的暗袋裡有放一點錢。一摸，有ㄟ200元。買了愛的鹹豆漿。這是每次周日早上來上課都會做的事，喜歡鹹豆漿，每次做這件事會快樂。

    一早晚出門了，到工作室已7點20分了，孩子他們從桃園來，說是說8點上課，每次約7點40分左右就到工作室。想著吃早餐的時間快沒了的趕緊吃，偏偏鹹豆漿好燙，吃了幾口。又啃了幾口帶的貝果，就上課。

    還是一樣哥哥丞先上課。『後翻』一直都是左手較沒力的他，提醒他左手要多出點力，不要太歪。知道孩子他翻的不快，偶爾翻快幾下說著「這速度真好，保持喔!」孩子聽到鼓勵，速度快了些。        

    一直以來他翻40下，弟弟翻50下，覺得較大的他不喜歡翻，翻40下已是他極限。是可以在別的運動上做要求。今天丞鼻子過敏的厲害，狀況不太好，一直的流鼻水。跳繩的狀況也不太好，中斷多次的跳，數量上還是有一定要求。

    想是如此，孩子不可能每次來，都是狀況佳有突破。偶爾會如此，只要數量上有達到目標，還是會有效果的。丞是要升國一的男孩，今天為了自己有時做不好運動，一直很搞笑。老師我，雖一臉嚴肅，要求他。很快會為他那搞笑的動作逗笑。

    想想自己的嚴肅，好笑! 就是一位很容易心軟的人，只是說話很大聲，給人的感覺一副很兇的樣子。說穿了，就是一位紙老虎的老師。弟弟德跟哥哥丞很不一樣。

    德是位很耐操的孩子，『前後翻』速度是快，要不停的說「慢一點不要急。慢一點……」的提醒他。『後翻』常常是腳已經過去了手在腳的後面，會說「手貼耳朵，手不可以在腳後面，脖子會斷…」

    德跟丞兄弟都是nice的孩子。德特別吃讚賞跟送大禮物這套。每每老師我都會說「你可以做到的，做到，等等老師會送大禮物。」如此他一定好好的做。德一直的進步，讓老師我是開心的。

    中午的我，天氣熱，沒帶什麼錢，就是在工作室吃著自己早上做的便當，睡午覺。被小三庭媽媽電話吵醒，說著會晚幾分鐘。庭是可愛的女孩，視覺型的孩子，不愛說話。

    我們雖只上三堂課，因為她的正音班是跟我上的，所以我們彼此是熟悉的，很認真的孩子。『跳繩』今天大膽的要她一次多加了30下，她做到了。知道孩子能力好，是可以要求的。

    第三堂課要孩子左手拍球，她可以的做了50下，說「我們今天來『雙手拍球』。」做了示範，要孩子做時唸口訣「左手用力、慢慢、一樣高。」孩子可以的做到。她笑了! 老師我也高興她的突破。

    沛跟丞一樣大，是要升國一的孩子。能力不差。是可以要求的孩子，跟德的氣質很像，都是陽光型的男孩，也都可以多多要求。『對牆丟接』時，跟他說一次做50下，老師會再多一個禮物。

    孩子49下時，漏球，覺得只剩一下，他躺在地上的生氣。第二次43下，見他又是一臉懊惱，第三次23下。怕後面的運動做不完。說著「可以了，老師知道你認真，還是有禮物!」沛今天多加了雙手雙球的『雙球拍跨』的動作。示範一次後，孩子可以的做。很棒呢!

    媽媽來接沛，說著她希望沛能穩重點、持續力好些。我說「好，會的。」深信也有把握，孩子他會愈來愈好。這是愛的工作，紀錄。

作品 台東 卑南遺址公園 大樹

能力與態度

   「老師我剛吃早餐，不能現在跳繩。」孩子拿起球的開始做『跨下運球』，做的非常好，已經慢慢可以掌握技巧。老師我說著「愈來愈好了，好棒喔!」

    發現高一的毓近來，她可以的完成所有運動，不會喊著，這是累爆課啦….的話。該做的球類運動做完，完成前跳、後跳、走路跳、交叉跳。「13好棒棒!12好棒棒!11好棒棒!.....」孩子在前後翻滾倒數時，學起老師我的語氣。讓人想笑。發現她一直的在慢慢地進步中，在學校的表現相信也會是。

   「跟老師說你扭傷了腳，不能跳繩。」進教室看小六豪跟媽媽打起電話，媽媽的聲音很大聲，我都聽得到。聽到豪腳扭傷我問「腳很痛嗎?」他說：「還好。」我又問：「那可以跳繩嗎?」他回「可以。」說「痛就跟老師說，我們就停。」「好。」

    孩子可以的把前跳、後跳、走路跳、交叉跳做完。對孩子的態度，老師我高興。孩子的學習態度對了，所以他一直的在進步。學校的英文比賽第一，朗讀比賽也是第一。覺得那是能力夠了，態度對了，孩子會有的表現。

    豪不會因為媽媽如此說，順著偷懶，不跳繩，因為他自己知道腳沒如此嚴重的要求自己，會累都要接受訓練。孩子能力漸漸提升的同時，態度也是對的，要不進步也難。

經驗2023/04/20

   

    這周是小學生考試的周。走到後面的補習班看到朋友老師的她，滿臉的焦慮，說著孩子的問題。她說的我懂。那是我曾有過的經驗。說說我的一些思維。孩子功課做完，安親班的老師一定會叫孩子寫評量。

    這是老師會做的事，寫評量複習功課。說說按牌理出牌的學生那是沒問題，他們會聽話地做。有些孩子卻不是如此，會非常排斥寫評量。說說這些孩子，他們不全是功課不好的孩子喔!

   有一部分是功課不錯的孩子，他們會不願意寫功課以外的東西，這些我領教過.以前曾在一間很大的安親班，帶過21位六年級的孩子，工作是辛苦的。考完在孩子成績這塊，我們老師要對老闆、家長負責。

    老師都會是希望孩子考好的。但孩子不是如此願意地，聽我們說考前要如何如何的用功動作，老師能做的就是不斷的嘮叨孩子要用功要用功，如此才會有好的成績………等等的話。

    對不按牌理出牌的孩子要如何做，當時的我想出了方法。跟朋友說著我的經驗。要孩子每個人把上次的成績寫在一張紙上，例如：國語90分、數學85分......的寫上，在下面一排要孩子寫上這次會考幾分，寫上去。會先說，如果有比上次高2分，老師一定會送大禮物。

    每個孩子都要寫，尤其是那些不願意寫評量的孩子，會要他們寫完，在後面簽名，看著我的眼睛說「老師我答應你，一定會好好努力考試，考到寫上的成績。」

    這方法實施後，效果還不錯。我的理由是，光老師要孩子好是沒用的，要孩子自己要有個要好的心，成績才會好，不是嗎? 真的不可以把考試考得好不好，全叫安親班的老師扛。

    認知裡覺得，安親班裡老師是位有愛心的老師，比孩子考試成績會多好來的更重要。

                    作品 台東 裝置藝術

  

一場演說(三)

    一場畢老師東吳大學講座演說，覺得不錯，紀錄分享：皮紋檢測出來的先天學習風格有四種，每一種都很有特色，有認知型W，模仿型L，開放型X，逆思型R。還有衍生出來的認知兼模仿，超級認知，超級模仿。

    認知型的人-主觀性較強，較自我中心。模仿型的人-容易受到環境的影響。逆思型 思維方式與別人不同，逆向的。開放型的人，學習像海棉體，教什麼學什麼，不教就不會。

    演說後面說到學習類型這部分，是喜歡的部分。學習類型-視覺、聽覺、體覺。視覺強的人喜歡用看(看書)的方式進行學習，聽覺強的人喜歡用聽講的方式進行學習。體覺強的人，會喜歡操作跟運動。

   回想娘家我們六個孩子發展，自己的二個孩子發展，還有學生小時候跟長大後(與父母熟悉)發展去看，去推演一一應驗。視覺、聽覺、體覺的孩子是如此演進著。說到皮紋優勢測評，了解後可以知道如何善用天賦，找到適合自己的方向，去學習了解我們可以有主動、創造的能力。

    說到報表測出來沒有好或不好，知道特質在哪裡，善用特質。畢老師說到每張報表給的是『希望』、『正向』的觀念、『可行』的建議。知道報表後學習求同尊異，去了解孩子跟他人。

 

                                                   

 

一場演說(二)

    聽了一場皮紋檢測的演說，覺得不錯，整理分享:這套皮紋檢測的工具貼心處說到檢測出來，可以讓我們了解自己先天帶來的特質。我們先懂自己。懂自己的特質，才會懂得如何展現。懂了自己的性格，才會懂得如何去發揮。懂了自己的優勢，才會懂得揚長補短。

    同理，懂得他人。懂了他人的特質，才懂得如何如何尊重。懂了他人的性格，才懂得如何去相處。懂了他人的優勢，才能懂得如何善用之。要能『懂』是需要方法的。

    老師者更是如此，要先懂學生，再去教。懂了學生的特質，才懂得如何溝通。懂了學生的性格，才懂得如何去引導。懂了學生的優勢，才懂得因材施教。『懂』是需要有方法的。

    說到人生發展與成就，有三大因素一是，先天。二是，生活中的經驗。三是，教育。皮紋此一檢測工具也可以如此解釋，是一份個人的使用說明書。

    說明書可以了解到先天部分，了解原本是如何，要如何的善用先天特質的部分。可以如此說，孩子是個人使用發展說明書，25歲以上的大人可以是個人使用升級的一份說明書。

    皮紋檢測可以了解到這個人的學習潛量(TRC)學習情緒的敏銳度(ATD)學習風格 學習的類型。TRC可以測出以知道對事情是容易在意或是包容力大，細膩敏感或是大而化之的人，很有意思。先天是專才(按部就班的個性)還是通才(多元學習特質)。ATD是先天情緒敏感度，可以知道對事情是容易在意或是包容力大，細膩敏感或是大而化之的人，很有意思。

 

 

一場演說(一)

       畢老師應邀到東吳大學開講座，接到任務幫忙開車、照相。她演說聽過很多場。在疫情過後的這場，結束演說，跟她說「說的真好。」她問「真的嗎?」「是。」發至內心如此說。此次演說舉了很多個案做例子，穿插其中，讓人易懂。

    演說誠懇的表述方式，聽了有份感動!一直以來都喜歡看到人是善良的。跟畢老師相處久的我，可以知道，也可以的聞到，她那愛孩子，愛別人好的心。我們認識已十多年，她一直都是如此的，幫助著需要幫助的家長跟孩子。

    這次演說對象是東吳大學特教的老師們，畢老師用多元智能優勢測評的方式帶入，希望老師們能懂學生後，再去引導學生，這也是她一貫的主張。

    一直在做親子教育的她，接觸了這套測評工具，覺得能更了解孩子、家長的做幫忙。那天幫特教老師們做皮紋檢測，此檢測可以了解每一個人先天帶來的特質。知道自己的長處在哪裡，可以的揚長補短。

    做了整理：當個案來諮詢時，用這套工具，可以快速切入問題衝突、問題、矛盾的點，親子雙方相似點，與相異點。了解到為何孩子跟我們會如此不同。說到皮紋檢測的目的，可以是了解自己，幫助自己，超越自己。理解他人，幫助他人，同理他人，讓自己更寬廣、更有愛、更慈悲。

 

 

 

幫助2023/03/20

   「好感動啊!」跟畢老師分享了兄弟上課進步的狀況，愛孩子的她說著感動。孩子那天上課，用了一個方法。說著跳繩前後跳要跳到120下，每項都有四命，如果沒用到，可以把命給下一項的延續用，如果四命用完就要再加10下。

    這種方式，孩子覺得新鮮，小六的哥哥丞前跳，老師我在前面比著大拇指，大聲地幫他數數，孩子突破了。120下中斷一次，只用了一命。說著那後跳加上四命就有七命可以用。孩子開心，有如此多命。後跳一樣的突破，孩子高興，我也高興。最後所有的命給了走路跳，我說「走路跳回家可以的話，多練習。」「好。」

    雙手拍雙球，可以地做到200下，也是一個突破。說著表現好老師給他做運動專輯。孩子高興呢! 換小五的弟弟德上課，一樣的方法，一樣的管用，一樣的突破，前後跳一次完成120下，走路跳120下只中斷一次。大大的突破。

    跟他們舅婆(我高中同學)傳訊說孩子進步，把他們運動專輯寄給關心他們的舅婆看。請他轉給孩子的父母。舅婆感動得回訊「我孫子太厲害了，還得感謝畢老師和妳，尤其德課業突飛猛進，好幾科100分-拿獎狀，最主要會當老師的小幫手，教導其他同學，不再是老師的頭痛學生，這樣的改變是我們想都沒想到的，再次感恩！」能幫助的孩子，我跟畢老師都很高興。

珍惜2022/03/04

    「芯媽媽八點接芯喔!」「好，謝謝老師。」給孩子有一點吃飯的時間。「老師這湯我不會打開。」幫忙時，說著「你有十分鐘吃喔!」「好。」 一個過年孩子休息了二個月，久沒看到芯，小四的她長高很多。明顯體力弱了一點。相信她很快地就會恢復水準。

    孩子運動的數量，再往上加，慢歸慢，孩子一樣的達標，這就是芯。知道雖停了二個月，她能力依舊在。媽媽來接，也說她現在的穩定。沒錯，看上課的狀況，也是如此。老師我是開心。    

    看看我們周邊的朋友，有人屬於熱情的，有人相反，是冷漠的。做人真的很難。讓每個人都滿意我們，也是難。但我們可以有所選擇的交朋友。在職場上工作，要做自己真的不容易。碰到不喜歡的長官，為了生計，也會是要去迎合，不讓對方看出我們的不喜歡。

    每個人有自己的處事原則，想想我也有，喜歡人是善良、簡單，不世故。討厭人是勢力的，凡事以金錢來衡量一切。有些年歲的我，現在可以瀟灑地跟喜歡的人往來。很是感恩!

    思維著人生很短，我們只能做自己。人跟人相處也是要有緣分的。當緣分在時，就好好珍惜。

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