連著兩個周末上午加班的幫孩子做複習，二周沒什休息欣然接受，試著不去多想的做。考試前覺得孩子一直做著複習動作很辛苦，擺上吃的餅乾、小糖果、禮物，那是搓搓樂孩子眼裡的大獎。目的是要孩子開心認真地複習。
孩子安靜的做，我不停的改，每個孩子對練習態度很是不一樣。有時看著孩子做完功課，寫評量一直做的複習動作，會覺得他們很辛苦，在這階段是可以看出孩子對挫折跟堅持的一個態度。
儒是動作慢，謹慎的孩子，平時功課寫完，她是很不願意去寫評量複習。我會唸她的說著，某某人都很認真的寫，妳可以學學嗎!。看著考試的日子接近，她開始認真的寫，還會用色標籤的記號紙，幫我做上記號哪頁未改，哪裡她做了訂正的讓我能一翻翻到。覺得孩子貼心呢!
瑋平常也不太願意寫評量，考前看到她的積極態度，願意努力的寫，正確率也高，這是會想的孩子。有些孩子考前態度依舊是被動的，要老師一直唸跟提醒。孩子是如此的不一樣，常跟孩子說自己要有要好的心。考前會做如此的提醒跟孩子說：「光老師要你好沒用，你自己要有要好心才是。」
在我的思維裡，考前會努力幫孩子複習，考後結果如何，那是孩子要學著自己去承擔的事。
沒有留言:
張貼留言