「那就唱一首歌好了!」「我就知道。啊!啊!啊!.............」周三的下午大家安靜在做功課時，班上功課做完，小五能力好的她-羽，開始鬧場。她說：「老師我功課做完了。」忙著改作業的我說：「寫評量。」「評量也做完了。」「那就唱一首歌。」
跟孩子相處一段時間，反應快的孩子慢慢也捉到了我個性，說穿了就是『紙老虎』。羽一開口，這讓崇拜她的學弟妹們-笑了。在這小教室裡，學校老師、家長還有我把孩子弄得太緊繃了。看著她把大家逗笑，我也順著下去說：「要唱就唱一首完整的歌。」沒在怕的她說：「老師我還真不知有那首歌呢!」「可以唱『哥哥爸爸真偉大』啊!」孩子馬上接著唱「哥哥爸爸真偉大，名譽照我家，為國去打仗……」教室裡的孩子們笑得更大聲了。「好了!安靜寫功課。」很快的安靜下來，孩子是乖。
孩子是可愛愈小愈是，那天大哥哥姊姊還沒回來，午覺睡醒功課做完，帶著孩子在小小的教室空間裡玩起大風吹。「大風吹」「吹什麼」「吹有穿白長袖的人。」只有一人，沒穿的上當也起來跑，沒位置的當了鬼。在小小的教室裡就是有些孩子腦子跑得快反應好，有些孩子就會慢些，那天孩子玩得開心呢!孩子問著:下次還要再玩可以嗎?
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