凱因有事耽擱，久沒上課，昨天一進工作室就拿出他愛的火車說：「還有一點時間上課吧!」我說：「嗯!十分。火車要送我的是嗎?」「下次好了。」孩子開始認真的接起每節火車。那是孩子照著火車比例用紙做模型火車有13節，火車躺在硬紙盒裡時不怎樣出色。
連結處的卡住點也是用紙做的好精細，等他接好每節的火車，好筆直又漂亮的一列火車，車頭跟車尾車體不一樣，車頂上有一些設備，做的精緻。國三的他是厲害。
凱是位肯做事的孩子，想是從小就參加童軍到現在養成的一個精神。從他手部精細動作看的出來，畫圖手穩定度筆觸是穩的。跟畫比平日多了兩張，那是我想增加的部分。還增加了樸克牌的釣魚，希望訓練一下孩子的記憶能力。
久沒運動要運動前，孩子說頭不舒服。跟他熟了的我問：「還有那裡，腳呢!也不舒服對不對。」他說：「嗯!全身都不舒服。」如此說著我們都笑了。開始說了規則：「如果『前後翻』不停頓20下就好，有停下來那就25下好了。」孩子快速地進行著運動，讓我想笑，接下來的每個運動，凱認真做，很棒的孩子。
寬是位對身體敏感的孩子，但是可以要求。小四的他，那天體能『交換球』的部分一直做不好。我說了規則到60下有二命(可以中斷停2次)，二命用完了就從1開始，孩子為了不要多做的認真模樣，可愛呢!
兩手拍球是訓練孩子手指和手掌靈活度跟協調性。如此也訓練到孩子左右腦平衡。
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