孩子做迷宮我問「難嗎?」小五的他說「走不出來。」說著「老師看看。可以的話用眼睛先走，看到有路在用筆跟上的走，眼睛可以的先看遠一點。或先用打點做記號的方式，真的走不出來，還有一個方法，從後面走。」「喔!」
元旦的第二天上兄弟的課說著「可以，跳到40下嗎?」「再來一次，你可以的，再來一次 再來一次…..」 「來老師示範(做到40下)你幫我數。」希望孩子數數時，可以看一下老師的技巧。說著「二手要一起搖，手不要愈拉愈高…..」倆兄弟是汗流浹背的練習著。
剛學習的他們，會用示範請他們數數的方式，讓他們先看。在他們做時說出做不好的問題。繩子不要愈拉愈高，兩手一定要一起搖，不可以一手搖，一手不搖…..
要一次一次的練習，每星期只上一天課的兩兄弟。下課老師我說「希望可以的話，在家練一練。」想著學習真的沒什麼訣竅，就是要練習，一次次的練習。跟我畫畫是一樣的道理。不是用看的，用想的，那是要一遍遍地做(練習)才會得到要領的往前走(進步)。
此次高一的她說在班上得了品學兼優獎。讓老師我開心跟感動，這是她付出的努力的結果。孩子上課雖一直說是『累爆課』，也會吵著不上了。每堂課該堅持的還是堅持地去執行，孩子能力慢慢上來，也就做到要求，協調一天天的好，能力也就慢慢出來。
很替她高興，那除了她的堅持外，還有父母的堅持，有了今天的成績。孩子的進步是我的快樂。感恩!
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