「杏,今天唱得不錯。」老師說。我說「老師教得好。」同學說「你真的進步很多ㄟ!」「感恩!」實在不好意思說,我上次是失常啊!那次老師突然叫我第一個唱,不會說『不』的我,就是上場的唱。
明明知道老師調的『女降2』不適合我,也不知如何去說,失常了,就有了今天的結果,他們說『你進步了。』這一周一直有個掙扎,想上課時去跟老師說,上次的歌曲沒唱好,可以再給我重唱的機會嗎?
後來又想,唱不好就不好,誰說不可以不好,饒過自己吧!這次唱好就好。這次老師跟唯一的男生(做爺爺)說我唱得好,很想說這是正常狀態啊!哈哈!
那天跟薛散步她說了他們的耀,來說故事:單親奶奶帶大小四生的他,薛去學校接孩子,耀上車,小女生抓他的頭髮玩,他生氣的手一揮,把小女生的眼鏡弄斷了。眼鏡很貴,只換眼鏡架打折要1200元,女生媽媽說兩人都有錯,一人賠一半。
薛老師跟耀說,耀說他可以拿他的壓歲錢400元還。薛(老師)說還有200元,那你幫補習班掃地二周來還,老師幫你付。當要他拿400元時,他說是今年過年,意思他要先欠著。薛說「那你掃地六周老師都幫你付。」
孩子說「不要。」老師說「你很難得才有400元你付了,不心疼嗎?」孩子說「沒關係,2月28日我生日,奶奶還會給我錢。」我們對孩子不願意辛苦掃地,寧可不要錢感到不可思議。
我們研究著孩子是什麼心態,薛說了以她的觀察,這孩子有自己賺錢的手腕。怎說,有一次他在補習班賣他收集的卡片,做了幾次才被薛發現,為此說了他,請他把錢還小朋友,說補習班不可以做這種事。她想他在學校應該也有做這種事。
補習班孩子都有一本存摺,那是一本點數的存摺,說著耀只要有點數會馬上兌換,其他孩子都存很多才會去換好一點的禮物。想想,單親的耀,是喜歡『及時行樂』的孩子呢!有意思。
作品 復興公園 像鴕鳥的一棵樹