此篇為2012寫
學校在本周計畫六年級的大孩子們在周四、五，帶他們到日月潭畢業旅行。班上的幾位男生，從週一就開始很興奮，在班級管理上，讓我感到有些吃力。尤其是五班的三位大男孩。週一他們老師出了他們最弱的寫語詞、造句，三位大孩子顯得非常躁，需要班上女生的幫忙才能完成。
週三他們說：「老師明天就要畢業旅行了，讓我們輕鬆一下可以嗎?」我問：「有誰可以告訴老師，明天畢業旅行，跟今天輕鬆一下有何關係。」大孩子說：「老師妳不要這樣啦!」我說：「今天功課做完，要做美麗的提帶，小睡一下，看你們的表現，會提早讓你們玩。」孩子很開心的：YA!
週三有兩、三位好動的孩子為了準備畢業旅行未來課輔班，班上很明顯的好帶很多。平常活潑的誠壹跟羽輪認真做功課、做提帶。大孩子每位做出加上可愛圖樣的提帶都好漂亮，孩子自己看到也是一副開心的模樣。
做完提帶不愛睡覺的誠壹跟羽輪開始跟我談條件，誠壹說：「老師劍球我接100下可以不要睡覺嗎?」我說：「可以減十分鐘。」誠壹說：「啊!好啦!」我又說：「接到時，要數數讓我聽到，中間不可中斷說話或做別的事。」他說：「可以!」羽輪說：「我也要。」看他們很專注的接著劍球，讓我開心。
我說：「老師好喜歡看你們專注的樣子。」明天要畢業旅行的他們，好心情回報我的是燦爛笑容。想想這些孩子撇開讀書，玩起來每位孩子真像天使呢!
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