此篇2012年寫 為了在進修 整理教學文
四年級的小朋友跟六年級比起來好帶些，很聽話，班上有位小祥，在托兒所時看過他，住補習班旁邊，他爸爸智能不足，媽媽是外籍新娘，功課卻是一級棒，很難得的孩子。
可是身上衣服常常很髒，個子又小，班上小朋友只要經過他旁邊，都會做捏鼻子的動作，讓人看了很心疼。帶他們班的第一天我就說：「小祥老師很喜歡你喔!」他說：「我知道。」
第二天他功課做完，評量也寫完他對我說：「老師我到你旁邊坐好不好。」我說：「好啊!」我又說：「你幫我看誰功課沒認真在寫跟我說。」他回答嗯!接著又說「小廷快寫，不要一直轉筆。」沒事他會安靜地拿書在我旁邊看。我也會請他幫我整理放桌上要看的功課。
有一天做前面的小廷說：「老師不要讓他碰我考卷好嗎?他很髒ㄟ。」我說：「小祥的功課、評量都寫完了，考試快到了你的評量連三分之一都沒完成，你要認真點，多學學小祥認真的態度。」小廷在也沒敢說話。
班上小紳是位視障生，看課本都要在離課本五公分左右才看的到。老師的話，學生的話，好話、壞話他一定要重複再說一遍，我說：「安靜。」他會說：「是的，老師。」但常常忘，要不斷的提醒他。
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