「要散步嗎?」「好。」工作忙到很晚的她如此問我。我們把散步改到白天來。說實在佩服薛。年歲比我大十歲，工作上會任由補習班的孩子功課慢慢做到，晚上九點多，耐心的陪，如此愛著她的學生。從不見她有情緒的對孩子，永遠的好脾氣。這是我欣賞她的點。
「翻的速度慢，我們就改為60下。」「啊!好啦。」每周二堂課跟了我一年多的小三生，我們有了相當的默契。近來改成一堂課。不希望孩子改為一堂課，態度就屌而啷噹。該有的穩定度，還是要有的要求，也是跟孩子宣示老師的原則。
說說學生芯跟我的緣分，剛來學習時，芯媽媽很煩惱，學校老師不喜歡她，看到的都是她的缺點，老師常常的跟媽媽數落孩子。讓媽媽難過，敏感有個性的孩子在做功課上，也因為都是數落，明顯消極抵制。
訓練後的她，現在的學業進步了許多。因為『肢體運動』上協調能力變好了，隨著『視覺辨識能力』也跟著上來，成熟度愈來愈好。加上媽媽對自己跟孩子互動上也做了大大的反省，讚賞多一點。芯的能力慢慢往上的走。
分析一下芯是位非常敏感的孩子，很有自己個性，喜歡就喜歡，不喜歡就不喜歡，完全不會去看別人的臉色，不是某些型的老師會喜歡的孩子。又非常怕小蟲子，有小蟲子(如蚊子、螞蟻)在，她什麼事都沒辦法做。
這種有個性的孩子我喜歡，也知道如何去跟她相處。慢慢的把她引導了上來。這是喜歡的孩子，真實、誠懇。有經驗的我可以的把她那認真的一面引導了出來。帶這種孩子真的不難，就是了解她的，讚賞她，欣賞她。
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