「繁肩痛好一些了沒。」「喔!我有帶他去看醫生，做復健，好多了!小事，孩子難免會有一些狀況。」老五(娘家妹妹)又說「最近發現他進步了。」姐姐我說「我也有發現。」老五說「拜託阿姨再嚴一點。」每周讓孩子在我這上課二次，給孩子上課附加整護治療(阿姨學過)那天幫小三的他做身體，發現孩子左後肩是疼痛，阿姨做了舒緩按摩。
「芯今天到4(鬧鐘放面前)就不可以吃了喔!」提醒孩子。每次孩子來上課我們會先做跳繩跟翻跟斗後才吃她的晚餐(孩子媽媽帶來的)，這是之前的經驗給我如此做。先吃完晚餐後在跳繩或是翻跟斗孩子的胃會不舒服。那天跟媽媽說孩子進步很多，媽媽說她也有發現，小二的她表現愈來愈好。
「上到這講台上，認真的態度就要拿出來，不是如此一做不好就一張臭臉，那是要認真的想辦法把它做好。態度散散的怎麼會做好。」那天狠唸了小三的姐姐，會尖叫的ADHD的她忍住了說「怕媽媽會罵人」「老師不說，你認真。老師不會因為你如此不愛你，把態度拿出來。」小三的她懂了，開始認真。
這都是跟我有著正緣的孩子，有發現母親信任下，那也是親師關係好的狀況下，孩子進步的狀況是更快更好。喜歡跟孩子如此的互動，看到孩子慢慢的進步，老師我也開心。
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