孩子昨天的表現，棒呢!這天私校幼稚部主要教導的導師要回國小收學費。說好我要管理好一班，周一的上午孩子又是睡袋，又要繳交作業，加打掃，在這大學校裡他們的節奏算是快。
學校每個課程接的是緊湊，大班代班的我對他們何時做什麼敏感度沒如此好，前幾天我們就在說著這天要如何。著重英文的他們後來安排有一段時間要做孩子的英文總測驗，聽力跟看文考試。
考試前交代孩子這考試的重要性，要孩子認真。大班的孩子是好帶，跟了我上過科任課，孩子對我是了解的，我有一套自己的理論要學生認真，對大班孩子是管用的。那是每次上課我都會複誦一次『李老師希望你們上課要認真，老師的心跟爸爸媽媽是黏在一起，爸爸媽媽是不是也希望你們是如此。你們馬上要上小學，把認真學習的習慣養好，上小學會是輕鬆的。如果老師說話你沒認真聽，學不到東西，爸爸媽媽知道了會不會很傷心，可以讓愛你們的爸爸媽媽傷心嗎?李老師很喜歡小朋友認真，只要認真老師會送小朋友貼紙，會想要嗎?』此篇道理一出去，孩子可認真了。
教學上說道理給孩子要他們認真覺得是可以的，但教學內容要豐富吸引孩子學習也是一個重點。每位老師有自己的強項，那天我們老師說好孩子的畫畫可以再加強。覺得這點自己還行，那天的上午除了測驗英文外，把孩子他們畫畫好好的教一遍。畫完問孩子「有學習到畫畫技巧嗎?覺得自己比較會畫了的舉手。」請孩子分享那裏進步了?有趣!
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