我的班級2017/09/28

我的班2021/10/20
    此篇為2011年寫。當時老闆知我的能耐(特教背景)接下此班級，是段不錯的回憶。

    此班級特殊的孩子多，狀況也有些多。小斯因為寫功課一直說話被我制止，不高興不想回家。爸爸到教室來請。幼兒園是我帶的小斯，回家爸爸要孩子跟我說話，在電話中他哭的說。我說:「老師很愛你沒生氣，改過就好了。」

    第二天小斯很快地就把功課跟評量做完。我知孩子刻意要討好我，在聯絡簿跟爸爸說他今天的認真。小斯看到聯絡簿上的字，很高興。              

     隔天小凱到小斯的座位上玩，被我唸後回座位。當我低頭改作業，小凱又到相隔很遠的小斯的座位上，默默地打完了一場無聲架。在我聽到小凱隔壁的同學說老師小凱受傷了，才知發生事情。

    一看小凱右邊靠近耳朵的地方皮破了。問原因，才知小斯弟弟欠小凱十元，小凱叫小斯去要，小斯沒要。小凱扭了小斯的手，小斯就抓了小凱的臉。為此事主任特別跟家長說明一下，我也寫連絡簿告知情況如何，事後告訴兩人應該如何處理這件事，不是用打架的方式。

    安親班每週會利用周三，高年級上半天時，安排上一節數學課，是由安親班的一位洪老師來上課。近來快考試，週三發了一張複習卷考，有四所學校兩個版本。那天我問了洪老師他們考的如何。老師說我們班考的不理想，洪老師說我對孩子太好了。

    讓我好好的思考了一下，班上有狀況的孩子，本來就比別班來的多，是大家都知道的事實，我不會怕帶他們。但對能力弱的孩子，真的其他關注會多一點，不會為了成績不好一直去指責他們，也是事實。總覺得有些不平衡的孩子，關心是要多些，不是只有成績。想想月考快到在複習上，還要在努力些，盡力幫他們。在與孩子相處上，我理解的方式帶。