讀書2017/09/03

此篇為2016年文

    許多人為什麼會在工作一陣子後，還想回到學校繼續讀書。曾經聽過朋友說他是為了給女兒一個榜樣。也聽朋友說過，她是為了要完成母親的願望。想想我是為了自己，也是為了愛我們讀書的父親。雖說論文有好跟壞之分，但只要是寫了，都會是一種練習跟學習。

    前兩天應邀參加學校裡的學妹論文口試，畢業三年後再回學校，有種興奮。下班搭捷運在轉捷運，往大新館趕。一路上慢慢地走，發現久不見的大新館，附近生出了一棟大樓，許久不見那裏還是一樣的高級，一樣的乾淨。進去搭上曾經熟悉的電梯，懷念起死黨、老師跟同學。

    進到以前曾經的教室205室，三位教授、學妹跟她同學已到。熱情的學妹跟教授介紹我，終於見到學妹那年輕帥氣的指導教授，學妹的三位同學客氣地給了我一個好位置。看到熱情感性又善良的學妹跟三位教授不斷話家常的方式，想想她跟我的表達方式真的很不一樣。

    學妹有一位很疼她的老公，在學妹敘述論文PPT時，那帥氣的老公不斷給教授送茶水，畫面讓我覺得有趣。在教授給建言時先生又拿著攝影機攝錄下來，替她高興那好老公的體貼與用心。整場論文口試的最後，學妹很感性地說到寫論文的辛苦，跟為了母親時哭了，看了一陣心酸。在想不管是寫的好與壞，在完成一部論文的那過程都是辛苦的，尤其是對一位還在職場上的人來說更是。

    靜下來回想了自己的那心路歷程，光題目如何定，就想很久。知道自己龜毛有個性，選指導教授是要自己看的順眼的人。當時就覺得會指導跟會教書的老師是兩回事。有的老師很會教書，很有名氣，但不見得是會指導學生寫論文的人，有些老師是要學生低聲下氣的一直求他，他才收。知道自己的臭脾氣是不會去求老師的人，所以在選指導教授時吃了不少苦。

    剛開始讀書，課上一堆，理論知道一堆，還是不太會運用。事後回想，我的指導教授，還真的是最適合我的，能順利的在讀書兩年後完成論文，現在想想內心很是感恩。我的指導老師不是一個碎念的人，尤其在前三章，論文還在雛型階段，當時寫了一堆，自己也不知道是對還是不對，每次給指導教授看，教授會翻一翻的說，很好，很好。當時確實是鼓勵了我，勇敢的一直往下寫，寫著寫著，才愈來愈知道自己真正要做的是什麼，而不斷往前做修正。寫論文是一個學習跟訓練，感恩自己曾有的那學習經驗。