「super」「妳如此要叫幾次。」「就是要嘛!」毓是單純可愛的孩子。帶她已要邁入第三年。想想我們周六一早的約會也快三年。快快快日子過得快，孩子的她也要國二了。
毓是資源班的孩子，當教授的媽媽跟當醫生的爸爸非常用心。那是份簡單的用心，會讓我感動。初帶她時常會有情緒，因為課一直在，規律的體能訓練一直做，看的出改善很多。
毓是幸福的孩子，有優秀的哥哥、姊姊，跟用心的爸爸、媽媽。知道她單純、簡單，這種孩子大量有規律的運動，對她是會有大的幫助。
回憶剛帶她時，要她邊做運動邊數數(高階一點的能力)，有自己邏輯的她說「我是上運動課，不是數學的數數課。」但隨著能力往上，慢慢孩子願意可以的做到運動數數讓老師我開心。
踩球做了一段時間，請她做高階點的兩腳踩，孩子會說「我不要，我只喜歡一腳踩。」聽的出，能力還沒很夠的時候，較新的學習是她不願意做的。
現在的她可厲害了，運動的失誤力低呢!現在可以的一次雙球上下拍，一次雙球拍跨的，來回運球。也可以一次雙手拍球，一次是交換球的來回運球多次，慢慢的把她帶起來。
那是親師溝通做的好，也有父母對老師信任，孩子要進步這兩件事是關鍵。
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