「妳有發現工作室冬暖夏涼嗎?」「好像是ㄟ!」磁場好的工作室是如此。畢老師做的工作跟我不一樣，她會利用我沒課的時候做諮詢分析。那天工作室來了新生，國一生的杰跟小四生的昊，又是兩位小帥哥。我們兩位老師難得又碰面，一起用餐，談起了近來工作室有情緒障礙的國中生凱。
想想自己對弱勢需要服務的孩子，是可以付出教導。但對反社會人格對老師沒禮貌的孩子是有陰影，跟畢老師說了這段往事。想想有二十年了，那年在天母分部工作。
那時也剛上台北不久，被基金會分發到天母分部工作，當時做分部秘書的我，除了行政工作要做，還要教孩子。來上課的都是在學校有些狀況的孩子。有一次來了位情緒障礙的大孩子，他休了學沒辦法上學。
印象裡每周的上午會來上課。上午帶的孩子幾乎都是小小孩，那情緒有障礙的國中生很高大。當大孩子情緒起來時會拿起球亂砸，擔心小小孩會受傷沒辦法上課，又要安撫大孩子的情緒帶他做運動，那段時間確實考驗到我。
國中生凱會在工作室亂砸球，不聽老師的指令說話沒禮貌。有著大愛的畢老師想幫如此的孩子。幾次上課下來，努力去找孩子優點，有情緒上障礙的他又再次考驗我。只要孩子願意來上課，就加油囉!
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