孩子的學習(二)2017/02/02

   

    「我看過沒手的人，他的腳可以畫畫很厲害呢!」老師：「是啊!」我說：「工作經驗告訴我，孩子的學習不好是可以透過身體的協調訓練做提升的，現實生活聽的能力訓練很多，但在視覺能力上的訓練就來的少些，感覺動作肢體上的協調可以幫助孩子整體的靈活度變好。」

    老師：「看看我們嬰幼兒時期的孩子，會去發現孩子有異常，幾乎都是從他們的身體動作行為上去發現。」是啊!嬰幼兒幾歲會有什麼發展，如果他動作的表現，不符合同年齡的孩子，我們才會去懷疑他有沒問題，是否是聽或眼睛的視覺有問題。

    老師：「身體動作發展是從孩子外在接受到訊息的反應，他們對這反應出現了哪些動作，來辨識他們有無異常，我們是不是也可以說他們在感覺這些途徑動作，及後續反應的動作表現的是不是順暢，正確，感覺上是否是統合。」如果我們對這些孩子，在他的環境裡能刻意的安排足夠適當的一些刺激進去，是可以幫助到有欠缺跟發展不足的孩子。

    我分享一個對孩子犯錯的看法：「孩子在小時候我們大人都會怕孩子犯錯，希望孩子都是乖乖地。其實犯錯是一種學習，不是壞事，只要去教導孩子如何解決就好。」又提到過動的孩子，老師說到：「孩子本來就是吃多喝多動多跟睡多，孩子會動的都是想要去感覺自己，感受自己的感覺，如果動的不夠多，被限制了，想想孩子會憋多久，等爆發出來那就會是問題。」

我說到在學校看到的一個現象，有的老師對孩子管教上很鬆，有的老師對孩子的管教很嚴格，現實生活做父母的也是一樣，那會對孩子造成什麼樣的影響。老師說「在看事情的時候，每個人心中都有一把自己的尺，我們要去看的是本質。也就是老師的理念是什麼，如果老師是尊重孩子，他讓孩子表現自己的放，或是老師想讓自己輕鬆地放，是不一樣的。」又說：「我們做老師的一定要去多學習好的新的教學方式，消化吸收跟充實自己。本質基於愛學生去了解學生，讓學生知道我們是可以信賴的大人。」

談到自己的觀察，感覺動作好，協調能力愈好的人，人際關係的能力愈好。老師說：「那是有理由的，感覺動作好，他接受的訊息比較密集跟廣泛，他在處理訊息的機制也就比較流暢。」

 運動最大的好處，可以達到身心的平衡，身心平衡了，情緒就比較穩定，身心平衡情緒穩定，學習也就會順利，這是運動會帶給孩子的好處。