『每個人都長得不一樣，個性也不一樣，那是每個人存在的價值。』『前面彩度高，後面可以弱一點。彩度高跟黃色有關係，黃色是不好用的東西，當濃度太高，它會跳到前面來，濃度彩度不高時它才會往後退。遠的東西用明度處理不要用彩度，近的東西可以用彩度跟明度處理。』喜歡老師教畫，有時會把他自己的人生觀帶進來。
班上二十三位學生，這老生新生參雜的班，老師會出回家功課，大家是可以選擇要畫不畫不勉強的。那天白板上放滿滿的畫，本來兩行都放不滿畫的，那天放了滿滿的三行。
老師說著自己在挑畫時覺得會不會難 了點，又說如此看新的學生也不錯，覺得大家對畫畫非常有興趣。學生如此認真，說著他教起來也有信心。喜歡如此氛圍的學習班。
『欣賞別人的畫，我會放在腦袋裡，哪天碰到一些問題了。會跑出來的告訴我別人是如何處理的。』老師說著自己的經驗。『這張天空的彩度高了點似乎有點壓不住，但也還OK。前面的草整齊了點，除非我們假設風是是從一個地方吹過來。』如此方式也可以鼓勵到學生，又說到了學生的問題。
我的認知裡，好的老師是要會鼓勵引導學生的人，不是一直的表現自己有多棒的人。分享畫，開心學習.......
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