評鑑2018/11/29

    為了幼兒園的評鑑，有了與小小孩接觸的機會，孩子還是一樣可愛，每個孩子個性是如此不一樣，小小孩天真是會讓人會心、莞爾、大笑得那種開心跟愉悅。

    想著如何配合主題做活動，已有一段時間沒如此動這種腦筋，思考了一下，還是設計了自己最拿手的。說了石頭故事，問著看過石頭有什麼顏色、什麼形狀，孩子說著簡單的黑與灰，圓形、橢圓形跟孩子說著石頭還有白跟黃、咖啡色...，形狀也有三角形、正方形、長方形…，找了說的白跟黃、咖啡色…石頭，也找了三角形、正方形、長方形…石頭，孩子哇!哇!哇!的說，真的有ㄟ!請孩子想想，如果石頭有洞會是什麼樣的洞，請孩子畫出來。

    說了孫悟空故事，請孩子畫畫孫悟空水簾洞會是什麼樣子。我們還玩了大風吹，改編了一下，大風吹是說說身上或家裡的洞，會聽到孩子說:吹我的鼻子、吹我們家的水管、吹我們家的鍋子、吹我們家的杯子……大班孩子理解的如此說著，覺得有趣!好笑。

    評鑑那天我們做了彈珠台，厚紙板剪了五個洞設計有100、50、20、10、5的洞口，做了彈珠台，讓彈珠進洞，孩子開心，我也開心。最後評鑑在評委給了一些建議下順利過，辛苦久的他們老師們開心呢!

   

石頭(二)2018/11/27

    看老師珍藏石頭那天，參觀前給老師看了也喜歡礦石的我買的粉金原礦跟樹化玉相片。事後看到老師那拋過光跟上面刻著經典詩詞的石頭是震撼跟讚嘆，比起自己的小小珍藏真的是小巫!

    想想在石頭上雕刻書法經典詩詞，真的是美。在老師送的當代石經一書中說到胡金來先生是位當代書法名家，也善臨摹各家字體，有『心摹手隨 心手俱得』的美名，其人臂力粗壯、手力、指力異於常人，才有石刻數萬字的能耐。好有能耐的人，想想這也是一個人把生命進行到最佳化的一個寫照。

    書中那《巴林魚腦凍化石》胡金來雕刻時保留淺色部分，在深咖啡色的石礦上巧妙刻上行草文字，如此呈現方式，特殊的石與書的美，就是好看。那光亮圓弧狀的《巴林水草石》雕刻著行草的文字，留下左、右下角水草化石，好個俊美。咖啡、黑、米色相摻的《巴林石》胡金來先生臨摹懷素的作品『自敘帖』幾字大氣的圓弧草寫方式好特別好特別，石與書真美啊!

    每塊石頭都是如此有特色，那獨一無二的美麗模樣加上胡金來先生書寫功力，給了石頭展新生命力，好美!好美!是讚嘆!

用心的老師2018/11/25

    周日的這天練完拳跟團體吃完早餐，覺得很久沒看阿姨的去電，當過教官快八十歲的阿姨說要參加學生同學會，看我可以陪她一起去嗎? 陪阿姨參加學生的同學會已不只一次。想想女兒要上圖書館，先生當班，中午吃個飯，晚上應該可以趕上幫要回家吃飯兒子做菜。

    往八里趕的接阿姨，知道這次是實踐家專的學生。餐廳在信義區松壽路上，開車往信義區趕，到了假日熱鬧的信義區，複雜馬路、壅擠交通，覺得要在台北市開車，真不容易。

    看著要去的ATT大樓，複雜道路讓我不知如何到大樓停車場，繞了一圈，下了地下停車場。出來一看卻非ATT大樓。經過了兩棟大樓才找到ATT，上五樓見到阿姨的學生。她們見到阿姨，熱情親熱的打招呼，阿姨介紹了我，受到熱情招待，問到年齡她們如預料跟我年齡差不多，大一屆。

    每個人看上去都有著智慧的美，大家談論了選舉結果，分享了自己的一些想法，知道阿姨當初是她們的導師，看得出她們之間感情的緊密。我知道阿姨是位認真、盡責愛學生的好教官。

    近來參加了幾場同學會，發現跟學生很好的他們(我的老師們、阿姨)都有個特質。他們年輕時都是用心認真教育我們的好老師，讓我們對他們那情念念不忘。

    其中一位同學做了花蓮 玉里鎮的鎮長兩年，大家都知道她做的好，當大家說她好，她說都是阿姨教的好。聽了內心是感動，想想我如果今天有一點的好，也是我的老師們教得好。感恩!

孩子的學習2018/11/24

    這幾天看到妹妹用功了，哈!火已快燒到屁股了。有一天妹妹問：「媽媽你是不是覺得我不用功。」 「是啊!這是你的習慣，媽媽不希望再看到你後悔。」孩子不說話的進屋讀書，總覺得這是孩子要學習的人生功課。

    前陣子為了學校同學弄她不舒服跟我說了她的心情，許多事情她不喜歡做，同學會勉強她做，不依，同學會說不好聽的話，她說不知如何處理。有一天為了這件事她說不舒服，不願意上學。大學考試快到了，實在不喜歡這件事影響孩子心情。幾天來我們一直反覆討論此事，我希望她勇敢去處理，因為未來的路上會有很多如此的人出現，孩子說給她時間。

    有一天回家妹妹心情大好，說她處理好了，跟同學說了「不」也跟同學做了溝通，這是孩子很好的一個學習，高興她終於勇敢了。回想起自己以前在她這年齡時，家中孩子多，父親是小主管，雙胞胎妹妹也還小需要照顧，根本沒人會理會我的事，許多事都是自己懵懂的處理。想著如果當時有一人陪著我成長提點，不知有多好。

    現在我能做的也就是好好地陪著孩子一起成長。

打非洲鼓2018/11/23

    喜歡榮總醫院前的那一排綠蔭，騎在往熟悉的天母路上有種快樂跟幸福，那是曾經工作過的地點，現在的天母跟三十多歲我當時工作的天母差很多，現在到那是打喜歡的非洲鼓，一點不減幸福指數。

    打鼓前在那教會寬敞的教室裡，我跟美和他那牙醫退休的先生，我們三人會跟經絡有研究的同學金打一套經絡拳，那是我喜歡的。那天金說：「我看你很熟拳套。」我說：「因為要把你的拳套推廣給氣功團體，必須要熟。」金聽了也高興，糾正了我幾個姿勢。

    在半小時內可以把經絡拳、甩氣操、關節操、幸福拳一氣呵成的帶完，今天一早帶拳套時會跟大家說明一下金說要注意的地方。喜歡同學的無私，經絡拳配上音感好的他配的音樂，讓帶操輕鬆很多，是感恩!

    喜歡打非洲鼓一是可以訓練左右腦，二是可讓自己節拍感更好。發現老師現在更進階了，前一個小時的練習，已沒太多的口述，直接的拍打，讓我們跟(那也表示我們更厲害了。) 蹦搭蹦 嗯 蹦搭，蹦搭搭蹦搭…….蹦嘟嘟搭 蹦嘟嘟蹦搭搭，嘟嘟搭搭 搭搭搭嘟嘟搭，蹦嘟嘟蹦搭 蹦搭蹦搭的練習。

    最後老師還說我們來個句子吧!嘟搭嘟搭嘟搭 啊! 嘟搭嘟搭嘟，嘟嘟搭搭 嘟嘟搭搭 嘟嘟搭搭，嘟嘟搭搭 嘟嘟搭搭 嘟嘟嘟嘟，嘟搭嘟搭 嘟嘟嘟嘟 搭搭搭搭.........，就這麼的又是嘟嘟又是搭搭的變化，有意思呢!

    我們幾人跟老師圍著一圈，現場有四對夫妻，本來坐金旁邊的我那天跟他那開朗老婆換了位置，現在夾在金跟將軍他們夫妻中間，正面對著老師，哈!要更認真了。喜歡這群人，相處一段時間，發現她們老公都是勤勞有耐心愛老婆的人，是可愛的一群善知識。

石頭(一)2018/11/21

  

   「智商是可以用數字測出來，智慧卻是不可測。價格是有數字的，價值卻是無價的。溫度是可以用數字測出，溫暖的感覺是無價不一樣的。」十一月二十日的週二同學邀約陪老師看石頭。掐了時間座高鐵往新竹趕。等同學的時間，朱老師跟我們說了一段珍貴的話，是感恩很受用。

    那天才知道高中的學校成立了文教基金會在竹北，由學校老師汪老師帶我們參觀，知道場地已給救國團使用，看了他們的DM可以學習項目還真多。學校買了這棟大樓，給救國團活動使用，這理念完全符合尊敬的高老師做事風格，知道此事心中有份莫名喜悅。

    負責文教基金會事務的汪老師帶著我們一層層的參觀跟介紹，完整的烹飪教室，韻律、運動教室，教室動線規劃的清楚，建築裝潢的扎實，六樓還有給國高中生設計體驗營的教室，有規劃的做招生，讓他們認識學校。老師說著現在的學校很不一樣，希望我們能回去參觀(早有耳聞學校辦學用心有名氣)。

    我們那天特別到七樓跟著老師參觀她收藏的部分石頭，看了好感動、好讚嘆跟喜歡。每塊美麗的石頭上都寫了中國詩詞歌賦，字體好美、好美啊!那是以硬質的篆刻刀，代替毛筆，在石頭上運刀書寫出來的(以刀為筆，以石為紙)，胡金來先生臨摹的能力好強好強........

    老師說石頭是要在五千多度的鍋爐裡蒸很久，等石頭軟了才進行刻字，那可以不讓石頭蹦壞呢!(長見識了)。見其臨摹的詩詞歌賦，讓人感動，好感動好感動，這就是老師口裡【無價】的石頭啊!

    拿了老師送的「刀鋒如筆 當代石經」的書，裡面有刻上文字的石頭介紹，老師石頭情故事，有篆刻人胡金來先生跟經典的介紹，還有朱老師親筆簽名，得到此書，珍惜感動。感恩!

        

美好的回憶2018/11/18

   

    昨日學生臨時請假讓我有點時間跟上台北辦事的朋友吃飯，公館台大附近的巷弄裡，很有特色的一間小館子名字叫「小飯廳」，中間一個小走道，兩邊有傳統的小桌椅，兩人座位子居多，賣著簡單中國味的簡餐。

   裡頭裝潢都是簡單有些老舊的木頭，很有懷舊味道。這讓我想起在維也納那表姊餐廳味道，就是如此，一樣的味道。那是在阿爾卑斯山附近的一間餐廳，進去就是如此懷舊的木頭裝潢。

    孩子還小的那年，娘家爸爸第一次跟我們全家出國，那年我們先到荷蘭哥哥家玩，後來租了一輛車。哥哥、先生輪流開著車，從荷蘭到維也納我們開了很久很久的時間，沿路風景好漂亮好漂亮，路上車子不多。

    當時妹妹(女兒)還抱在手上，兒子小學，姪女幼稚園階段。路上愛唱歌的爸爸在車上開心唱歌，頑皮逗笑開朗的姪女在一旁，一會搞怪、一會捉弄爺爺，兒子拿著攝影機，留下了那段美好的時光。昨天跟朋友聊到這段，說著我那像書生不像廚師的表姊夫在廚房做菜模樣。那是臉上堆滿笑容，慢條斯理地做菜模樣啊!

    那天晚上，好脾氣的爸爸、哥哥一家三人(現在已是五人)，我們一家四人，表姊一家四人，我們就如此在她那很中國味，懷舊木頭裝潢餐廳裡，喝著小酒，吃著中國菜好享受。(因為有帶攝影機把那回憶都保存了下來，攝影機真是很棒的東西。)還記得有一年我跟大姊去維也納玩，我們、表姊三人在快下雪的那時跟她那有味道的中國餐館一起合照，那張照片忘了是誰拍的，把我們三人拍得好美，讓我特別珍惜。

    看到一間-小飯廳，能勾起我如此多回憶，感謝同學到來，也感謝學生臨時請假。

機靈 2018/11/17

  

 「老師我可以去拿掃把幫你掃地嗎?」「你評量寫完了嗎?」「還有一點點。」「寫評量。」「那寫完可以幫你掃地嗎?」「好!」「耶!」此時的安是可愛。

  這一個禮拜去接他們回補習班，她的情緒都不好，打脾氣好的豪，一天連著打三次，被我唸跟處罰，最後在道歉後結束。周三她又跟同年級的希吵架，那天還跟希說：「不准你指我的鉛筆盒。」周五的中午嫌豪走得慢，又故意去踩他。   

   「老師她又踩我!」安大聲的說：「誰叫他不走快一點!」我說:「嫌別人慢，那你走前面。」 「走前面就走前面。哼!我不會再跟他玩了。」「老師你看她啦!」帶低年級從學校回來的路上，孩子爭執著，一禮拜下來安的情緒一直是跋扈，說了都沒用。

  大哥哥姊姊回來的周五那天跟安說：「你一禮拜不准戳戳樂(這是孩子每天在功課結束後期待的事)。」機靈的她馬上說:「好嘛!豪對不起啦! 」安情緒過了後跟她說，不可以如此跟老師、同學說話。她會奈史的說「好。」

 「老師紙被我擦破了!」問：「為什麼會有水?」豪那水汪汪的大眼看著我說「是我的眼淚。」真是又好氣又好笑。一年級的他們這幾天才考完注音符號的大考，學寫國字。豪沒辦法專注的看字學習寫。告知座在我前面的他學習該有的態度，寫功課不要東張西望，好好的看字的位置在格子什麼位置上，寫不好的地方要他擦掉重寫。

  忙碌的週五孩子討愛，對低年級的他們還需再慢慢地引導。

辛苦的爸爸2018/11/16

   

   「老師他不願意訂正，把考卷揉成一團。」那天小四過動的栩功課裡寫著，明天要考聽寫。聽考完怕寫字的他，不願意再多寫字做訂正。最後我們老師用了方法請他把評量的生字詞填空部分寫完。

    孩子要回家前才願意把評量本給我看，看了讓我傻眼，所有的造句都可以套上『爸爸打我，爸爸罵我。』讓人佩服跟好笑。那是上次的期中考前，孩子在補習班不願意複習功課寫評量，最後是那當教授的爸爸帶回去逼他寫，算是聰明的他國語此次考94分，知道爸爸在家有下功夫。

    造句-都在-爸爸每一天都在罵我。起先...漸漸...-爸爸起先罵我，後來漸漸地開始打我。除了…還…-爸爸除了罵我，還打了我。時而...時而...-我時而被罵，時而被打。雖然...卻…-雖然爸爸罵我，卻讓我買樂高。即使...依然...-即使爸爸一直罵我，卻依然給我買樂高。在….之間-在爸爸罵我之間弟弟在玩手機。

    考完試的那天，中午去接孩子時，碰到栩爸爸，一路上他跟我聊著栩說，他很感謝我們跟學校老師在栩媽媽住院這段時間(往生前)對他的包容。問著學校老師建議他帶孩子去大醫院鑑定一事，問我意見。告訴坊間有幾家辦得不錯的機構，可以讓栩去鑑定跟上課，對他會有幫助，爸爸說學校會比較信任大醫院的鑑定，也是。

    沒媽的孩子，爸爸跟孩子都有一段很長路要走，爸爸要上班又要帶這有些過動的兒子是會辛苦。祝福他們!

學習的一堂課2018/11/13

「有時我們是活在不清醒的狀態，常常是被別人暗示下而為的做出行為。」鍛鍊會讓我們學會不受事件的影響，很安靜地，知道那只是一個互動經過的情感事件。在我們生命經歷中常常發生的事件，要學會去思考它的原因，那是我們生命的一種昭示，要學會看懂。

    說到人格差異，每個人會有自己的特質，這特質受著生命事件的影響。每個人的經歷會有一個屬於自己的波、頻率、跟震幅，同頻率的人會互相吸引，一份情感也是一份頻率的波動。

    我們的身、心、靈是如此，當我們好奇什麼，它就會展現什麼給我們看。談到『沉沒成本』的概念，用了談戀愛做比喻，在那過程中我們所有付出都要算是一種『沉沒成本』付出就付出了，不要再去斤斤計較，要思維的是生活如何才會變更好。

    每個人都會依自己性格進行自己的生活最佳化，那是自己需要什麼就會去主動尋找什麼的一種能力。要學會真實的看懂自己的人生。老師知道自己是系統能力強的人，當上完課他會在腦裡出現一張地圖，會知道現在上的內容要放在哪個位置上。

    當我們問老師問題，不懂時要學會回家琢磨思維，如此我們的邊界才會打開，不要老師一定要給我們，我們希望跟聽懂的答案，如此是會有侷限的。新鮮!福麟老師的成長課，重點紀錄整理分享….

紫色海竽2018/11/10

   

    畫「實物」時人是透過眼睛經腦把物體簡化後畫出來，比看相片(圖片)作畫還要難的多。此次畫畫課老師先介紹了一些畫畫的概念，說到畫畫不盡然一定要做到寫實，這是老師一直告訴我的觀念，用其他的表現方式也會好看，如此說法給人信心呢!

    上星期我們學的是『光影』效果，第二堂課要學習是『疊色』的美麗，這也是色鉛筆迷人地方。白跟黑是無彩色，色鉛筆是有彩色，介紹了三原色，紅、黃、藍混搭(加)的顏色，紅跟黃搭會是橙色，紅跟藍搭會是紫色，紅跟橙搭又是紅橙色，紅跟紫搭又是紅紫色。介紹十二色相環概念，色光跟色料會有一些差別。介紹什麼是相近色、協調色、互補色，老師說的互補色，也是我跟學生說的男生色跟女生色，有意思!

    構圖如何處理會好看，大概形狀要先出來，勾勒外型線條有輕有重，要是自信好看的線，而不是虛虛線。筆拿直跟斜會是如何，軟橡皮擦的效果是淡化跟留白的觀念先做了介紹。

    在作畫-『花』時要有幾何概念。莖是綠色跟上面的花要有疊色效果才會自然好看，光影觀念也要放入，近大遠小的觀念，基本的調色先出來，顏色由淺到深的做出堆疊效果。堆疊出漸層感，暗面可以用互補色呈現。如何做留白、飽和、漸層效果……..。如果莖想要有修長感，上面的花的部分要縮畫一點，才會感覺到莖是修長。

    告訴了些技巧，畫邊時要脫離描線方式，邊旁的主體線條要深一點，且要往下帶出來，邊可以用小塊面方式處理(如此說法感到新鮮)，要脫離用描線方式，接別的色線也要與主題色有融入感。色鉛筆的美在疊色處理的好不好。色調要暗下來可以加一些藍做加深的動作...李為老師傳授的一堂課。開心學習重點紀錄。

人生谷底2018/11/07

   

    這次上成長課老師為了要教我們做回憶功課，引導地說了自己故事。喜歡老師的誠懇跟真，那是會很吸引我，乖乖工作請假繼續地聽課。或許也可以解釋跟老師緣份好。從小就知道自己有一種本事，能看出誰是善良的人，感恩自己有這種本事，省掉自己人生中一些不必要的麻煩。

    跟老師可以算是一種緣份，他說的成長谷底是在大學時代，當時的他讀交大。那環境是我的故鄉-新竹，我成長熟悉的地方。說到當時身心狀況不好的他一人看夕陽西下，會有一種很濃很濃的憂愁情感。當焦點、情感對上，那是會很憂愁，想到的都是不好事，那也是沒辦法讀書跟做任何事的狀態，這代表當時很孤單跟封閉。後來因為學習了解內涵才知是怎麼回事。說到有時候不好的狀態對我們來說也是磨練跟學習。因為有那經歷，讓現在的他愛惜身體健康。

    讓我也想想人生的谷底是在什麼時候，除掉親人往生的難過外，我想應該是國、高中時期。那天同學會見好同學，她說了高中的一些往事，我問那我高中是什麼樣子，她說：「妳很安靜，臉常常是臭的。」印象裡畢業後曾告訴自己忘掉讀書時的辛苦。那苦是不能跟大家一樣放假休息、玩。因熱情性格的我心疼爸爸，回家有許多的家事要做跟照顧妹妹。

    現在了解那些經歷在我生命成長裡也是件有意義的事啊!福麟老師成長課後有感，學習、記錄。分享…….

身體調整2018/11/07

  

    「媽媽妳有時間了嗎?」「好，妳先躺好，馬上來。」女兒這幾天迷上了按摩。哪天孩子說胸口很悶，覺得呼吸有時會呼吸不到氣，讓做媽的我緊張。私賴給老師希望老師能幫妹妹，老師時間跟妹妹補習時間沒能敲好。

    跟老師一段時間，看過老師處理手法，開始試著幫妹妹處理她的問題。從胸部肋骨的地方順著肋骨長的方向往兩邊推。妹妹一直叫痛，請她忍耐，手法放慢跟輕的推，順著膻中穴往兩側推，想起老師一直告誡的話語，要輕要柔的按推，昨天已是第四天了，疼痛一次次改善。讓人開心。當初就是覺得這套手法學會，可以幫助身邊的親人，改善身體狀況，找時間還是要女兒給厲害的老師看看。

    現在每周的整護課老師帶著我們在教會裡分成兩組做實作課，上周教室來了三位患者，很巧的三人狀況雷同，老師告訴我們如何處理，大家分組實作，老師看到我們的問題，會進行糾正示範。如此學習方式，很棒! 推髖法，是會讓人舒服的，哪天學弟當患者給我們實習的做身體，舒服地做到一半睡著，呼聲大作了半個多鐘頭呢!

    上周最後的幾分鐘老師躺上整護床讓我們實作，上前地把輪到我做的肘壓法實作驗收給做了，老師沒說話，不知是痛的說不出話，還是很享受的說不出話。最後幾分鐘匆忙的收拾，沒問，就當作我做的好，過關。

   

與孩子的緣份2018/11.06

   

    「老師那我考100分你會送我大禮物嗎?」「會的。」孩子看到我給大姊姊禮物時問我。 「老師你說的話我有記住寫字要寫有力氣的字。」 「你很棒!」 這是每次寫字都會被我唸，那非常帥氣又善良的小一生志。

    學過特教的我知道志的視覺是弱的，抄課文常常抄錯行。有雙水汪汪的大眼睛，每次說他時，他那眼神是無奈，因為他做不太來，幾次教導下來，孩子有明顯的改善。孩子跟我的緣是好，會在意我說的話，也會刻意努力的討好我。「哇!字好漂亮喔!一直這麼好看，老師等一下給你戳兩個戳戳樂。「好!」有時也要說一些討好孩子話。低年級的孩子是可愛，跟他們相處時間最長，但相處心情是愉快的。

    昨天到工作室的韋，大班的他『雙手拍雙球』，從七八十下跳到可以拍二百下，專注力夠了，孩子進步的速度快，是好教的孩子。『對牆丟接』給了兩個球，刻意的跪下，高度跟他一樣的做示範，韋看到我做著雙球『對牆丟接』的動作，眼睛發亮的告訴我，他要學。

    帶到如此聰慧學生，『雙球對牆丟接』，都是大哥哥姊姊才要學的動作。告知技巧，剛開始先一手丟一個球，接著第二個球也要馬上出去，接到球不可以遲疑，立刻馬上丟出去，每次丟出的力量要一樣，回來的位置才會對。

    孩子練習多次接到三球，看他興奮呢!不斷修正孩子的姿勢，下課前，最多接了七下，他覺得有意思，我也覺得有意思……哈!好玩。喜歡這份工作，珍惜跟我有緣份的孩子。

同學會2018/11/05

    再次坐高鐵去新竹，愈來愈喜歡如此便捷的交通工具，太方便了。跟好同學約在竹北高鐵，她先生會載我們到目的地，『同學會』是我重視的活動，見到年輕時在一起的夥伴是會開心。

     此次竹南主辦的同學季，讓大家難得有機會拜訪她的故鄉。貼心的她派了我們學弟，她那帥氣兒子，先到學校接敬愛的朱校長，後來再到火車站接遠從台中來的導師藤老師，再見兩位老師依舊沒什麼改變。

    早到的我們有機會跟朱老師多聊了會，老師說學校有游泳池，她每天都去晨泳，說著晨泳完他們還會大家邊走路邊唱歌，沒到的人還會罰錢。有意思! 八十多歲的老師說起話來中氣十足，知道那跟每天晨泳運動有關係，開心老師如此會照顧自己。我們在一間很大的包廂裡，桌子中間圓盤會自己轉，如此的吃飯方式有趣!

    曾是我們高中時期大家長的朱老師說話，她很喜歡我們，希望我們能好好地介紹自己讓她更熟悉。飯吃一半大家開始介紹起自己，說著自己的工作，家庭成員跟近況。每個人的近況很不同，有些同學退休了，有些還在職場上工作，有些同學現在是照顧家中老人的狀況……….

    朱老師說我們每個人都有非常精采的故事，那是三言兩語可以說完，聽了我們的故事，她覺得窩心。說著她現在跟我們的階段有些不同，她現在是見到孫子會很開心。

    可愛的老師又說她有群組名單，她會打LINE給我們，說她沒聽夠我們的故事，請我們再說一次給她聽。想想我們是何等幸福，高中的校長喜歡聽我們說著自己人生故事。老師說她現在沒享忙碌兒子的福，她享的是我們給她的福，謝謝我們給她的福。有份感動，我們這學校真的很不一樣。

    導師藤老師這幾年跟我們很好，每次有活動都會參加，此次『同學會』她又跟大家說起，我是她到國中騙來(玩笑話)這所高中讀書的往事。想想跟我們差沒幾歲的她，我們是有緣。從小我就喜歡管理嚴格有紀律的教育方式，當時她說的高中就是我一心嚮往的教育方式啊!

    老師帶了幾份禮物送大家，又有一種幸福感覺湧上來。老師做籤，以抽籤方式，讓活動場子更熱鬧了!最後是剛嫁女兒的秀鳳好彩頭得了大獎。活動中選了下次的主辦人，可愛的麗梅 秀鳳二話不說接下來，她們的熱情又感動了我。

    包廂式的活動空間裡大家放輕鬆歡唱，三八的起舞，老師一起跟著配合演出，讓大家有個愉快的回憶。成長班的老師說著要我們做回憶功課，此次『同學會』讓我的記憶又回來了一些。

    一場很棒的『同學會』！感恩老師、同學給的愉快時光。

內斂 2018/11/04

   「媽媽是真的啊!」「嗯!你沒看群組嘛!爸爸幫你查了。」女兒說：「太棒了!」孩子還小的一次爬山回來，有文藝氣息的兒子就把我們家四人弄了個LINE群組，取名叫「山腳下的快樂小宅」。一早當班先生就幫女兒查了升大學英文聽力測驗榜單，平時沒什麼努力讀書的妹妹分數是最好的『A』我們大家為她高興，孩子的英文能力是有一定水準。

    那天下班回來，一人在客廳整理東西，想到妹妹暑假-加拿大遊學一事。老師沒盡責處理好分班的事，她覺得此趟去，在學校部分沒能學習到東西，做家長的我有些難過，『內斂』的孩子是吃虧。就如此告訴自己每個事件發生都有它的意義，讓自己釋懷。

    說起『內斂』家中屬土象星座的先生、哥哥、妹妹都是如此。那天上班請同事幫我擦藥(在背後)，她問:「妳先生看了一定很心疼喔!」讓我想笑，想想先生是實在。記得有次我出小車禍，腳受傷，自己去上藥，修機車，電先生。他問：「有沒怎樣，可以回家嗎?」「可以!」就如此。話不多，做事仔細的他，會很認真地幫你上藥，我覺得就夠了。他給我自由跟獨立，我很願意地接受。

    說到兒子更是，從小功課好的他有個『謙卑』的性格，在他身上沒看過『驕傲』。國小讀私校的他畢業時成績優異領了學校市長獎、諾貝爾跟書香狀元獎，我們家的爸爸連相機都沒帶。當時上班照顧還小妹妹的我，也沒當一回事。現在的我會去思維，老天會幫我照顧好他們的一切。