老師上課201

   

    在學校代課的日子，每天的行程都是緊湊的，每週會做轉換，上週棋藝，下週輪我教科學。每週的課程大致上工具都是一樣的，會不一樣的是每個老師的教法，會有不同。此次的科學談的是「電」，上週上「電」的科任老師，去買了頂爆炸頭戴在頭上，上面還放了一長串的燈泡，如此的方式，引起孩子的好奇來上「電」這堂課，讓我很讚嘆老師她的用心。

    因為下周輪我上科學，覺得她如此上課方式，很有意思，跟她借爆炸頭來戴，她爽朗的一口答應。並說了她是放愛迪生發明燈的影片，帶領孩子到「電」的學習方式。她在之前的科任老師說，她是說「電」的故事引起孩子的學習動機。我會看影片跟故事書後，決定是用哪種方式比較好。其實重點是孩子能學習到東西，科任老師的我們教案能寫得出來。

    科任老師除了以上每週的不同主題教學外，還要負責孩子的品格教育，每週學校也會訂定一個目標，科任老師自己做發揮。上週我依教學目標，做了設計，觀看影片-『壞脾氣的-阿規』跟說故事『沒有朋友的歐弟』，影片故事看完、說完，做團討時，老師的我問：「當我們關心別人時，心裡會有什麼的感覺?」孩子回答：「會很開心，會很快樂。」我又問孩子：「當我想跟別人做朋友，別人不理我，我們心裡會有什麼感覺?」孩子回答：「會很傷心，會很難過。」接著問孩子想跟別人交朋友要如何做，請孩子出來練習，也讓孩子自己說說自己以前有沒有不禮貌的行為，為什麼?當時心裡感受如何? 又學到什麼?

也問孩子在班上誰最有禮貌? 為什麼? 孩子回答問題的表現棒極了!

    做科任老師是辛苦，那辛苦是要規劃課程，讓孩子能吸收，事後又有教案要思考與整理，讓這辛苦覺得值得的是孩子能學習到。當孩子會回答老師所拋的問題，那一刻會讓我覺得一切都值得的開心。