學生她2018/06/26

  

   『媽媽這幾何圖形我教臻第三次，妳看她把它畫的很好呢!』那當教授的媽媽開心的看著：「喔!」這是上次發現了臻進步了跟媽媽她說。那次在做運動時，發現孩子的效率變快，許多項目可以達標，讓我也很開心。

    那天運動時說「今天對牆丟接做120下喔!」孩子做了約40下，停下來激動快掉淚的說：「老師以前我老師也沒叫我做這麼多。」我問：「是不是很累，做不來。」「嗯!以前我們老師也沒叫我做這麼多啊!」我說：「臻可不可以這樣，如果你做不來跟老師說，老師我沒辦法，只能做100下，可以嗎?」「可以。」我又說「老師是看妳今天的狀況很好，前面的跳繩都能一次做好。老師希望臻能更好，才會要求妳多加一點，懂嗎?」

    孩子說：「嗯!以前跟寬(我的另一個學生)一起去上課，寬一直說他好累不想上課，所以我們才沒去上課。」。我跟臻說：「妳說的是以前的寬是嗎?」「嗯!」要讀六年級的臻情緒來了跟我說著一些跟現在沒關係的事。我說：「寬現在跟李老師很好，妳不用擔心。我們現在說自己的事就好，那妳就做100下好嘛!」

    臻是有一對染色體出問題的孩子。上課非常認真，很少聽她說話，在邏輯上是有些弱的孩子，認真肯學習是她最大的優點。家中排行是老三，父母很用心她的教育。媽媽那天跟我說『希望她以後能照顧好她自己。』聽到的是天下父母的心聲。是感動 ～～

交朋友2018/06/26

    發現有的人運動是喜歡一個人，有的人喜歡依靠團體，因為團體可以提醒一下自己可能會有的惰性。也發現團體裡有的人是熱情，有的人是冷漠，有的人是會明哲保身，懂得沉默是金的小心，有的人是奉獻的，有的人是愛控制的，有的人很喜歡說著場面話，是有意思。

    慢慢也覺得在團體裡可以做的是，跟我們有緣分的朋友來往就好，不用在意別人的太多眼光，也深信人跟人的了解跟相信、喜歡是要靠緣分的，說實在不用太去強求。

    那天熱情的任一直在教著燕如何的做推髖動作，過一會雄也來指導著燕，躺在老師旁邊，熱情的任大聲的指導燕如何的幫他推髖，有人說著任教授說的是，讓人覺得好笑。喜歡任的坦率個性，在這教會的團體裡大家是很包容的。

    那天大家在歡唱時，熱情的任拿了酒杯說：「杏林敬你，敬你的熱情跟坦率。」是啊!他有看到，哈!是緣分內的人。欣賞任的學習態度上課會不怕錯的積極學習，那也是自己的一個學習態度。

    團體裡每個人的性格是如此的不一樣，如何去交朋友。有些朋友是交往了一陣子，才會覺得不適合，人是會找跟自己磁場相應的人做朋友。現在的我聽著自己內心的聲音，順著心走的做事，不要刻意的去傷害人就好，是近來的心境。

   

   

孩子學習 2018/06/24

   「耶!媽媽今天超開心。」忙碌的週六工作回來看到同樣晚歸的女兒開心的，述說著今天在圖書館做公服的遭遇。「你可以幫我找一下預約的書嗎? 好。你會不會把DVD上架? 會會。他們今天要我做的事我都會ㄟ。」

    「看到小妹妹一直在問媽媽，媽媽幫我找蝸牛的書，我在想她怎不來問我。過一會，小妹妹來跟我說，你知道蝸牛的書在哪裡嗎?我就帶她去找自然類哪區。好開心!」孩子為了有被需要而開心。

    「做公服是一個很好的學習機會，那裏面的學習很多，包括了跟人的互動，一定會有收穫的。」這是上周爸爸跟女兒說的話。昨天爸爸跟她說，這是一個很好的學習機會，現在你知道了喔!是不是很有意思，那是跟在學校讀書不一樣的心境。看著妹妹傻笑的點點頭。

    話說上禮拜，妹妹情緒有些差，因為公服沒做完學期要結束了。那天晚上工作回來，知道她花了一晚上到石牌做一小時公服，讓我唸了要考試的她。說她可以在家附近做，時間可長一點，才不會浪費時間。對她始終是要把事情拖到最後一刻做的毛病有些生氣。孩子說著為什麼同學有的人可以去做一下公服，就簽八小時，她唸了多次。 讓我生氣的唸了她。

    說著『我不管別人如何，你就是不行，該怎樣就怎樣。』爸爸也生氣的唸了她。當時孩子的情緒有些差，我知道那是要考試，書很多要讀，又有公服要做她焦慮了。

    昨天終於把公服做完，收穫如爸爸說的孩子開心，做公服得到了被需要的成就感，媽媽我也替她感到高興。   

歡唱2018/06/22

    那天《整護課》的我們大家約好去唱歌，安排的我提早到。含蓄的雄也到，老闆弄好了唱歌的音響部分，跟雄說了我們可以先唱，客氣的他說我先唱。近來迷上大陸歌的我就開嗓了的唱。老師跟燕一起到，老師一連的點了幾首歌，歌聲如歌星般的溫柔好聽，讓大家享受的大飽了耳福。

    耳聞會唱歌的玉開唱，那是嗓子開的唱好聽，讓我驚艷。雄也開唱，詮釋閩南歌曲聲音宏亮的好聽。說沒時間的任跟老婆也出現，還帶了酒來。開心的大家喝開了。說著只是要來當觀眾的他，被慫恿著唱，歌聲好聽呢!含蓄內斂的燕也說她當觀眾，老師幫忙點了幾首歌，燕也配合的唱，歌聲是好聽。跟燕說了唱歌不難，只要敢唱就好。

    雄唱一首歌，任跟著和，本來一左一右，此時喝的有些茫，本就熱情的任，到左邊抱起了雄一起唱。兩個大男生就如此熱情的擁抱著唱情歌，畫面有趣極了，逗的大家笑開懷。燕跟任後來唱了情歌，任的年輕太太昇也在，我說了倆人不要對眼看喔!大夥開心的笑著～唱著～

    一群善知識們的開心聚會，因為人不多，讓我開懷的唱著歌，還聽了歌手級同夥們的優美歌聲，讓心情大好。燕上午來訊，願還有下次，我也如是想，再安排，願如此的開心下去～～～

吵架2018/06/22

    端午節先生當班，妹妹(女兒)要考試在家讀書。想想娘家父母已不在，做姊姊的我，應該表示一下，約了娘家妹妹請她們吃飯。那天為了外甥吃冰品一事，跟妹妹(老五)起了爭執。 爭執的是：老五的妹妹覺得我這姊姊拿冰給外甥吃，沒經過她同意。我氣她說孩子不行吃冰，事後她自己給孩子吃了冰淇淋，說她不尊重姊姊。她解釋說她覺得吃冰真的不好，但她答應了孩子，我覺得莫名………..。

    那天妹妹又提起了我不尊重她的事蹟。那是某一年的過年，在大妹家，大家要看一部影片的事。已是大孩子的兒子、女兒跟我們大人要看一部片子新上映的好片子。老五的她覺得那片子血腥，不適合五歲的外甥看，數落我沒考量孩子小，還是做教育工作的我，還執意的要看。那是兩年前的事，她還提來說，可見她有多氣。想想那次的事我也很生氣，大家要看，為何只說我。我說了她可以把孩子帶開不看啊!心裡也覺得帶孩子她，實在太大驚小怪。小時候我也沒如此的禁止孩子，孩子大了也沒暴力傾向啊!

    爭吵的事回家我好好的反省。從小沒媽媽的我們，一直是大小孩帶小小孩的狀態，爸爸疼小孩，養成我們大小孩也疼差我們十歲的小妹妹(雙胞胎)，養成她們很自我性格。

    事後去訊跟妹妹寫了：別跟姐姐生氣(其實我要的只是尊重)，姊姊愛你。姊妹說開就好………。妹妹也說了是我脾氣不好………。

男女大不同2018/06/21

    視頻說著男女大腦不同(原作Mark Gungor。)男人的大腦是由一些小盒子所組成，說著每個〈盒子〉都有個主題，有『車子』的〈盒子〉有『錢』的〈盒子〉，有『工作』『媽媽』『老婆』『小孩』的〈盒子〉，男人那些腦裡的盒子彼此是不會碰在一起。演說著逗趣的肢體動作有趣極了。

    當男人在討論一個他們想討論的主題時，會在大腦裡找出那個主題的〈盒子〉，把〈盒子〉拉出來，打開它然後就只討論那個〈盒子〉裡的東西。說著他們最後還會小心翼翼的把〈盒子〉在放回腦裡的區塊裡，不去碰到別的〈盒子〉。哈!有趣的說法。

    跟男人大腦相反的女人的大腦就像是一顆有著錯綜複雜電線的球體，所有主題都被連結在一起『錢』跟『車子』連在一起，『錢』又跟『工作』連在一起，然後『孩子』又跟『媽媽』連在一起，最後所有的事情都連在一起。說著驅動這一切的是一種叫做『情緒』的能量，這也是女人為什麼總會記得每件事情的原因。哈哈!

    想想如果我們把一個事件跟情緒做連結，事情就會烙印在我們腦海，讓我們永遠不會忘記，說著女人會樂在其中。這種狀況很少發生在男生(先生)身上，因為那女生在意的事情，男生一點都不在乎。

     大部分的女人都不知道男人大腦裡還有個『放空』箱子存在，說著這『放空』箱，也可以說是『腦死』的放空狀態是男人的最愛。那是可以維持好幾個小時的，那是可以從男人愛釣魚看出來。演說著表演著那逗趣的釣魚放空的狀態動作。好笑呢!

   說那狀態是女生(太太)做不到的，因為女人的大腦無時無刻都在運作啊!觀察現狀，還真是呢! 哈! 哈! 哈!

孩子2018/06/18

   「媽媽我想跑回家可以嗎?」 「好。」看著妹妹(女兒)濕濕的背影往前跑去，內心是開心女兒真的長大了。那天孩子說要運動，我們去了公園，孩子說著它要跑步，就這樣我們繞著公園轉了幾圈才回去。

    記得那年生妹妹時，就跟先生說：「這麼多年後又有個孩子真好，當我們兒子因為讀書、或是工作、或是結婚離開我們時。還會有一個女兒讓我們忙，陪在我們身邊。」多年後的今天，印證了當時的想法。兒子獨立出去了，她還陪著我們，讓有些年歲的我還有些事情可以忙碌。

    周日的時光為了要考試的她，我們去餐廳讀書，看著孩子在我面前座了四、五個小時，讓我滿足。跟我有著不一樣性格的她，住在學校附近，卻常常到最後一刻鐘才起床去學校。做事喜歡在最後一刻才完成，讀書做公服亦是，這都讓我覺得忙碌。

    孩子就是孩子，剩半年就要學測的她，還是會有許多事要不斷提醒。近來發現一次次的爭執溝通完，能讓我看到她的改進。對跟我如此不一樣的孩子，給的學習機會，是要珍惜，是要珍惜一切!

     

覺察心智活動2018/06/17

   「內在的心理活動，稱為《心智焦點》，何謂《心智》，它是一個精神單位，也可以說是我們的貼身祕書。」成長課上老師如此的說著。我們的『信念』，它是會被刺激後慢慢啟動變成『實相』。就好像是一顆〈種子〉你不知它是什麼〈樹〉，它在土裡會〈發芽〉長枝葉，長大〈結果〉。有人開〈枝葉〉時會知道，有人是看了〈果〉才知道。在厲害一點有人在〈發芽〉時就知道。我們會根據這『信念』有一個屬於我們自己的基調，每個人都不一樣。有意思。

說到人與人的相處，有些人在我們旁邊，我們會覺得壓力大，有些人在我們身邊，我們會感到溫暖，那是屬於人的一種調性。有的人不是每次都一樣有時會有好幾組，那是一種生命的設計。

感覺的基調，它會刺激一下就動一下，刺激一下就動一下，也叫〈衝動〉，那〈衝動〉是「創造」事件的開始，這「情感」會慢慢走到『有意識』的覺知表層叫原始『感情』。

慢慢到接受而走到『情感』的心靈部分，心靈會翻譯(是物質化事件化的翻譯)生活上的一種氛圍。要變成『實相』時，它就會產生『象徵』有時是《恐懼》有時是《喜悅》，這是屬於『情感』一種事件。

走在路上我們會看到很多的畫面，有些畫面我們會〈視而不見〉，有些畫面我們會〈印象深刻〉，那是屬於一種『注意力』。許多發生在我們周遭的事當有『感覺』以後就會有『思想』產生，當有了畫面以後就有了『想像力』。老師說著這是我們會有的一些『心智』活動。

問我們有觀察到嗎?說著那些東西一直在那活動，只是我們的『自我』有沒去覺察到(所以顯然這些活動，不是我們自己發動的。)我們要學著『有意識』觀察到它的存在，也就是我們的『自我』要有能力觀察到這些心智活動。再次學習、記錄分享～～

物質 能量 情感2018/06/17

那堂學習課上，老師做了比方，有個〈墊板〉上放了〈鐵砂〉，下面放了一個〈磁鐵〉，這〈磁鐵〉有它的一個引力，會造成上面的〈鐵砂〉移來移去。〈鐵砂〉比喻是《物質》，〈磁力〉是《能量》，〈磁鐵〉是「情感」。說著我們可以用「情感」的〈磁鐵〉去調整〈鐵砂〉的結構。

拿到身體裡來看，身體裡屬於《物質》如：頭髮、細胞，它們相當是〈鐵砂〉。身體的《能量》就相當是〈磁力〉，《情感》就相當於〈磁鐵〉。所以當我們身體出問題，要處理的是那一塊，會是《情感》的部分。三個不同的層不是空間的層。假設「物質」在三層，「能量」在二層，「情感」就在一層，說三層不是空間的層，它是概念上的層。

身體上會有一些「物質」現象，如:發炎，疼痛的位置。以「能量」來說如：緊繃、太虛了，造成身體「物質」的事件。老師說到一個概念，可以說是「情感」固著在某一個位置上。

每個「情感」有它自己的一個頻律，每個創造的頻律會回到我們身上。那是透過創造的事件，一些生活情境，那也是遭遇事件的一種心情。那是要我們去感受它。好好感受，它會感受完成，等到『價值完成』，這份「情感」就結束。有意思!學習記錄、分享。

認識自己2018/06/17

  

   「我們是下次要改晚上上課嗎?」「是的!不好意思。」「不會。是6：30嗎?」「嗯!」為了每個月一次的成長課，會把家教課改到晚上。那天老師說著我們會一直想來上課，那是緣分，我知那是內在『自我』渴望學習的驅使。

    喜歡老師的講課表達方式，知道那是喜歡的一堂學習課。一直以來知道自己是喜歡『善良、誠懇』的人，尤其是學習課，對老師更會如此的做要求。此次兩年的課程，上到第三堂課了，回來看了自己做的筆記做回憶，很是讚嘆老師講課內容的精湛，再次複習還是歡喜呢!

    談到學習的過程我們要學會看懂『無意識』『潛意識』。『有意識』的干擾，有時反而造成『無意識』的困境。在『靜坐』時，讓自己空掉，當自我空掉，『內我』的機制它會運作，那會讓我們恢復健康，改善生活情境。要慢慢學習、體會～～

    說到人『信念』的改變不容易，那是要不斷《堅持》再《堅持》才會改過來的。當我們『信念』改變了，『實相』馬上立刻就會改變。那會影響的是我們生活，改變的是生命情境，讓身心更邁入健康。

     說到認識《自己》，要學會看懂《自己》。對《自己》要有寬廣的認識，《自己》不是光是『肉體』亦或是『起、心、動、念』，《自己》還包含了『生活情境』跟屬於『心靈』的部分、『內我』亦是。所以《自己》可以說是無限大。

    說到對這個『我』，我們要掌握住，也就是處理好當下的身心問題。就是要有能力面對現在的《自己》。有意思!歡喜學習，紀錄分享。

我與孩子2018/06/11

    『謝謝媽媽煮好吃的晚餐，謝謝妹妹幫我們切水果。』昨晚請兒子他們吃飯，兒子說的感謝話。那是我曾經『要』過的，往後他記得了。前天整理櫃子發現兒子小時候的很多相片。看到孩子在幼稚園階段，在新竹眷村時的一些舊相片。後來生了妹妹後，才知當時的兒子有多好帶。

    看到娘家爸爸、大姊跟妹妹抱著兒子的合照，那是兒子做滿月的相片，感慨時間流逝快。請滿月酒時，這孩子誇張沒醒過來都是睡著的。年歲漸大，愈是知道這孩子是來報恩的，沒太讓人擔心過。

    孩子國小階段，每年暑假我們會帶他出國。記得有一年還在讀小學高年級的他在出國前陪我去驗孕，我說媽媽懷孕了不能出國。當時的他跟我說，那就不要出去啊!當時的我好感動孩子的不貪玩。

    兒子這周要去日本拍婚紗，沉穩的他結婚事，一路照著他的計畫在走，登記-拍婚紗-宴客。今年感恩自己的成長適應了一切，細想那是夠愛孩子，願他快樂幸福，凡事就變好解決。

    周末跟女兒一起到捷運站，我去台電大樓家教，她去南港參加學校的《成發》活動。因為等同學，看她臉臭了。實在不放心地去訊寫著『交朋友多些包容、多些溝通，別讓別人跟妳在一起是不舒服的，快樂點，多幫別人點，別老要別人幫妳，如此妳就會快樂多多。加油!愛妳的媽。』女兒回『好啦!』給了一個愛的貼圖。時代在變，孩子怎能不教，父母又怎能不跟著成長。凡事都是學習，是要 感恩孩子給的所有學習。

   

   

信念(二)2018/06/10

   『心靈實相結果確定了，外面實相就會出現方法，那是一種裡應外合。』大多時間裡我們都用自己自我意識跟心靈層面很淺的潛意識而已，使用潛意識也幾乎是用《恐懼、擔心、焦慮》的力量。說到要解決問題，創造實相是可以輕而易舉，那是看我們相不相信，許添盛醫生說的一段話。要有心想事成的經驗會比較容易相信。

    心靈實相隱藏在外在的物質實相裡。譬如電腦、LINE，我們的意念進到後面管理的設定操作，會馬上出現在頁面上。那是自我意識跟心靈裡內在實相連接到外在實相裡，也是一種覺察能力跟操作能力。有些意念是要醞釀一段時間，有些意念在時機成熟時，就在外在的實相裡出現。也說明實相是在心靈裡先創造，要問的是我們自己在心靈裡創造了什麼實相。

    心靈實相建立，它就會有能量，自我意識會透過行動把能量變成力量，力量變行動行再變成實相，這是自我意識部分。心靈實相會透過潛意識、集體的內我在外面實相裡創造事件，那是大宇宙幫我們一起建構的實相。有意思～～心靈實相運作是快的。『實相吸引跟創造涉及多的因素，但自我意識跟內在做連結，就會體驗不同的人生。』有的人跑得快，有人跑的慢，每個人不同。

    要問自己的是我們對自己的心靈實相覺察了多少? 『信念』創造實相，要先回到內心層面，我們是如何使用的。那也是自我意識會採取行動，心靈實相會幫忙完成，也是宇宙的神奇力量。許添盛醫生視頻解說，了解、學習、紀錄。分享～

教育孩子2018/06/09

    朋友來訊說了『孫安佐案件不單純，升級聯邦重罪。事情很複雜』看了內容遲遲不知如何回訊。住在我家附近跟兒子、女兒曾經讀同一所學校的他被關後，周圍的朋友不斷的討論。有個親戚孫子也是讀同一所學校，那天跟我說：『這孩子在學校就是那樣了，父母寵的不像話啊!才會如此。』不知如何接腔。

    這孩子是做錯了，父母教育也是有許多要修正的地方，這件事發生也給了很多家長一個大大反省的機會。那天無意間還看到網友在有孩子新聞下面留言，說了一堆很負面的話，指責孩子跟父母。看了同是為人父母的我有些難過。

    說說我個人的想法，事情發生很震驚，覺得這孩子是出了什麼問題，還好及時處理了，沒真正讓不幸的事情發生。看著他父母趕著去處理孩子的事情，說實在的內心非常同情，希望一切沒事。

    那天遲疑了一天跟朋友回訊的寫著：孫安佐事件發生，我看到的點是『同情』，他們的教育是出了問題，他們現在也得到教訓。在這時機點上，不忍心去指責跟嘲笑他們。只是希望事件快快結束，讓他們一家人好好的修正回來。

    細想有誰敢說，自己的教育是百分之百的沒有一點瑕疵，做父母的我們只要夠愛孩子，自己知道慢慢去修正就好。

信念(一)2018/06/07

    每個人學習程序跟過程是如此的不一樣，現在做自己的我會應著自己內心歡喜學習方式，用自己喜歡想要的方式向前走的學習。『所有的創造都是在心靈完成。』自我的心靈與外在世界如何產生關聯，我們是先活在心靈世界裡，然後才在外在的物質實相裡活動。現在的醫學卻是認為我們活在外在的物質裡，而我們內心的心靈世界是我們的問題，那是顛倒。許添盛醫生說的一段話，了解感動著。

    為什麼有的人活得辛苦跟用力，還是沒辦法活出我們要的生活。那是因為人會用自我的意識在外面的物質世界做操做，那會操做的辛苦。如賺錢跟治病，沒好好回頭看自己內心。

    我們的『信念』會創造出實相，這實相是心靈的實相。也就是說內在的實相會先完成，外在的實相才會出現。舉了個譬喻來說這件事，當我們肚子餓時，任何食物在我們面前都是美食，當不想結婚時，任何好的人到我們面前都不是結婚的伴侶。所以當我們沒有需求外在實相對我們是沒意義的。

    『信念』創造實相，我們是要先從心靈做起，因為內在的實相會跟外在產生交互作用的。也就是說當我們的心靈實相愈大外在就愈大。心靈實相是決定外在實相的關鍵，心靈實相才是我們要下功夫的，自我意識跟潛意識是可以慢慢合作的。

    也就是說學生準備好了老師就會出現，保險箱準備好了現金就會出現，當心情準備好了，愛情就會出現。也就是心想事成，當內心準備好了，外在就會給機會，也就是說心靈實相先外在物質實相會先發生。

    我們太習慣把自我意識放在外面，學習放在心靈裡是我們要努力學習的。可以時常問自己，我的心靈實相確定了沒有，心靈實相結果確定了，外面就會出現方法，那是一種裡應外合的概念。那是會讓我們有凡事得心應手的感覺。在『賽斯心法』裡那是輕而易舉的感覺。是學習，歡喜的學習。許添盛醫生視頻學習、了解、紀錄、分享。

檢視2018/06/05

   『檢視自己原則：只是檢視，不責備、不修正、不放縱。』聽了老師這句話，怎會讓我感動久久。近來上了每月一次，二年期的成長課。內心很是歡喜，老師說的內容是自己想學的。每次上完課，老師會出功課，這次上課教到『心智焦點』出了一個功課叫『檢視』。

    那是要做練習的課，首先心要夠靜。原則裡理解的是當我們在檢視自己的起心動念時的一個想法，那是不要去責備自己，不要急著去修正自己，但也不要去放縱自己。多深奧多有學問的一句話，那是要不斷地咀嚼啊!

    怕我們不懂得老師又做了提醒那是包括(指檢視自己時)心靈層面的一些人、事、物，還有自己行為部分，所說的一些話，有意識的動作跟無意識的動作的觀察。還要去感受身體要給我們的訊息，那是包含五臟六腑、經絡....要給我們的訊息。在起心動念裡觀察我們自己的感覺、思想、想像力、注意力。還提醒我們重要的是『態度』。『檢視』功課主要是要我們保持客觀的態度跟立場去觀察自己，我們依著自己的信念創造事件的一個過程，去認識自己。

    文字看似簡單，做起來很不簡單啊!接受到了老師給的好東西，努力去揣摩學習。聽了老師的課，有感動，內心有激動。覺得收到好處歡喜，是感謝。給了如此好的東西，還不用什麼錢，這老師不是菩薩來著嗎!感謝要說出來，去訊給老師，感謝老師給的好東西，老師每次的講課都很受用，老師教得好，杏林感恩在心。感謝!

   

學生們2018/06/04

    近來周六是忙碌課從上午八點排到晚上，覺得一星期可以放鬆的週六，那是可以跟團體共進早餐的時間，讓出來當下排課時，是掙扎了一下。那天團體為了慶祝母親節活動，教練說話希望我能去，是想，但課實在不好調的作罷。

    每個孩子有著他們的個性：說說毓小五的她，是汗腺發達的孩子，運動一下汗不擦是會滴到眼睛不舒服的。我說了跳繩累了就靠牆站，耿直的她，有趣呢!跳繩沒被絆到，覺得累了她就停靠牆站。看了兩三次如此，我說：有點累但還沒絆到繩子時可以要求自己一下嗎?孩子喔!了一聲。

    安是大班孩子算是聰明，那天拿了三個禮物讓他選，孩子問我：還有更好的嗎?這連大哥哥們都不會問的問題，大班的他會說，有趣!有一次拍球，眼看著他的手要沒力了，我說：手快沒力了，用力啊!孩子立馬的停下來說：老師你太大聲了。當下說：對不起，老師會在小聲點。那天媽媽傳訊來說：老師謝謝!安說他喜歡老師。回訊：我也喜歡安。

    衡內斂小心的孩子，視覺上跟他說的方法，都能注意到的小心完成且做的不錯，但在時間上花費的時間是久了點，想是可以在能力慢慢提升後做改善的。國一的他，前後翻在教了兩次後，可以做的很標準，跳繩的協調上是弱了些，常因為手搖的慢，腳跳的快，沒能做多下。只要孩子肯學，一次次練習後孩子是會進步的，將衡帶進步我是有信心的。

    行是跟我時間久的孩子，孩子是聰明是內斂，學習上算認真，那天我們做了『左右腳的踩球』，跟『跨下左右手運球走路』，可以看出孩子學習新運動時的興奮表情。能在自己能力範圍內幫助到孩子們，在累都是件讓人開心的事。