那天答應代課，見到孩子還是歡喜，喜歡他們單純可愛。在回到那環境多了熟悉感，喜歡課任老師的休息室。此次認識的課任老師們給了很大的友善。也發現課任老師上課的方式大大做了調整，了解後站崗、上課。分配要教孩子的是福祿貝爾第一恩物『六色球』。知道了主題要設計課程，每位老師的做法會有些不同，二位老師跟我說了不同建議。
聽了老師的建議，心想著自己課程可以如何上。在時間的掌握上往往是第二堂課以後會上的更好。覺得大學校裡的孩子們很乖，知道那是-每位老師都是如此有經驗的關係，還有孩子大空間跑跳時間多，學校品德教育做得好。
上課先把規矩說好，問孩子『如果老師上課大家不聽，一直說話可以學到東西嗎?』『為什麼上課要安靜聽老師說話?』『爸爸媽媽如果知道你們上課一直說話沒好好學習，他們會不會難過?』三句話問完，加上送貼紙，整堂課孩子都會認真。
六色球先發給孩子，請孩子說出面前的毛球是什麼顏色，然後我們想像一下這球如果是個動物，它會是什麼。老師先舉例的說『我這是一隻藍色的小鳥，牠很快樂的在樹上唱歌。』孩子說『我這是一個《紫》色的兔子，牠很可愛。』這是表達能力好的孩子。『我覺得它是一隻《黃》色的大象。』『它是一隻《紅》色的狐狸。』………說完有生命的，再說沒生命的。『老師我覺得它像一個《藍》色的木頭』『它是個《綠》色的椅子。』『它是一個《橘》色的飛機。』…
我們還做了《綠、橘、紫》是如何用《紅、黃、藍》顏色實驗變出來的，孩子開心玩著實驗遊戲，老師的我也高興。
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