「ㄟ!老師」「你現在讀那裏呢?」「大同高中。」「加油喔!」「嗯!」一早練功回來，在家門口碰到她，記得她家住在隔壁巷子，媽媽開了一家西藥店，但我們始終很少碰面，今天卻遇到是開心。
跟潔有交集是她小學的時候，突然間那帶她的畫面出現在眼前。寫字像是刻鋼板，但就是慢，記得為此常常會被我唸，因為回家前功課寫不完。小六時的她數學很好，有時我在忙，同學數學解不出來，她會幫忙教，潔是位非常有熱誠的孩子。
假日忙碌的那天到台電大樓上學生毓的課，早到的我到便利商店晃了一下，看時間差不多才到對面她家大廈。那天的她精神好表現得很好，前後跳繩，走路跳，交叉跳認真完成，因為認真今天可以把踩球、繞球、胯下接很快的也一一完成，大大讚賞了她。
周六的下午上愷跟浤的課，都是很乖的孩子，話不多告知要做多少下，孩子絕對二話不說的做。浤那天把做不好的後翻做出來了，壯碩的他說在家爸爸有教他，雖翻的沒很正，但已讓我很感恩。
每次的跳繩，孩子都會很喘，但還是會繼續的把該做的完成，讓我讚嘆孩子的不怕苦。愷讀宜蘭的私立國中，非常憨厚，放假回台北，媽媽會帶著他來工作室上課，愷是靦腆的大孩子算是乖，學習上是認真，運動告知如何的做好，可以按照老師的要求一一做到。
大孩子來工作室學習，家長告知因為上課孩子有了好的表現，讓人高興，覺得如此的工作是有意義，熱愛這份工作。
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