老師每次的時事話題裡，都會說到許多的人生哲理，那是會讓大家喜歡上他課的原因。那次上課說到與朋友的機遇如此形容的說著，當初老師的朋友考上第一志願，老師考上第三志願，老師朋友重考二次，老師重考一次，最後老師拿到博士，老師朋友拿到碩士，同樣是十年磨一劍。如此勸戒我們不要太在意一時的失意，可以十年後在看看，況且成功只是一種對自己更高的自我期待。說這是範例(飯粒)，看大家如何去消化，每人消化的狀況，應該會不同。
他希望我們學會獨立思考的能力，什麼題目都要會做，做社會工作的他舉例說著，『長期照顧』這題目可以如何去做，寫『曾經年少』後在娓娓道出。說到機構照顧的學問很多，長輩在家老化-要做居家照顧，在地老化-日間照顧，機構老化-養護照顧。接著順民式的幽默又出現的說，老化後會惡化、最後是火化，但速度不要太快。社會工作做多的老師會跟我們說到他看到的一些現象，如：家有一寶會有一倒，通常倒下那位未必是最孝順的，但一定是最狠不下心的那位。
老師的善心是會讓人很讚嘆的，年輕當助教時，就帶一批年輕的學子，一起的做志工，照顧自閉症的孩子。還幫忙這批孩子在當時的大學校區裡找資源，讓大家認養方式去做，照顧了當時的那群自閉症孩子，很讚嘆老師的愛心。
常常會跟我們說，要一本初衷做自己，說著老師他的進步，不是自己走，是要帶著我們走，那是他的初衷。說到寫論文要一鼓作氣，氣才不會散掉，咬緊牙根就會是我們的，沒有不能寫的題目，只有寫不下去的論文，如此真的有勉勵到，當時為論文想的焦頭爛額的我們。
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