周末的這天上課，固定的有個儀式。會先到家教家旁的摩斯，吃早餐敲敲電腦。那會讓心情愉悅，可以應付工作。那天轉了兩趟捷運到站，要出站，看著前面上電扶梯的四人，從電扶梯的左邊往上走著。
此時竟然雙腳跌在電扶梯的上面。很快地站起來，拍拍腳，看一眼，破皮了。到-7買了面速力達母馬上的擦上藥，小傷口立即處理，復原的快。想著要好好訓練一下自己的腳力了。
散步是個好方法，給自己功課，每天走上一萬步。近來連著下了好幾天的雨，想散步。就在公園彎曲的長廊下走著。看著雨景，在長廊上走過來走過去，有時雨大，還得靠著一邊走，想想住在公園旁的我們還是幸福的。
「媽媽你要去散步嗎?」「要啊!」晚餐飯後可以的會去走走。孩子說「我吃太飽了，跟你去走走。」「好。」孩子願意的跟。一路上說著她的事。談話間，覺得會讓人操心的她，真的長大，成熟多了。跟朋友相處會說自己錯在哪裡，要如何改進。
想想以前年輕的我們，看看生活在現代的他們。要說他們是物質充裕過的好的一代? 難說。
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「今天我們又包場了。」「是，是幸福。」一早去泡湯的我倆就如此的泡泡躺躺，蒸氣室是我喜歡的，流汗的感覺很好。在有疫情的生活下，不喜歡自己嚇自己，日子還是要繼續過。我們家就如此過著生活，不多談太多疫情的事情。
還是會到餐廳做做事，疫情下換了一個更角落的位置，不同的是會帶著酒精，先消毒一番。在那小範圍可以讓自己專心的做喜歡的事情。坐在角落裡看著比家裡客廳大二倍的空間，合適的空調是-舒服。
一來獵頭公司的他問著「你在這啊!好久不見。」「是啊!」說著他沒打疫苗的事。想想人做的每個選擇，都得對自己負責，沒什麼是一定對的。昨天在餐廳遇見久沒見面的她，說著我想去看『繡球花』。
開著久沒開的車子，二人說走就走。花還是大的那麼的嚇人，遠山『繡球花』，無處不是驚喜，真的美美美。孰悉的我們做著自己習慣的拍照動作，互不打擾的拍拍拍。做到想做的事，有份滿足。
曾經有位大師如此說，『花朵』代表著意義，它是生命的頂點。『花朵』代表著那生命所能達到的巔峰狀態。看著巔峰狀態的滿園『繡球花』好美。
疫情下一個月又要過去了。時間過的是快。群組上說著上午晨間氣功要恢復。前陣子疫情嚴重，不輕易停的晨操停了一下，現在要開始了。告訴自己可以的話，清晨就去場地練功。
那天寄老師笑話看，老師說著疫情下如此，她笑不出來。聽老師如此說，回訊說著「是無奈(對許多的社會現象，政府作為)，是會難過，但日子還是得要往前走啊!」
朋友送了粽子，問覺得如何。像個品嚐大師的說著「米粒拌的很香，料的內容簡單，花生、肉、香菇、鹹蛋。口味不重（鹹）是好粽。」今年買朋友媽媽做的南部粽是如此。朋友排隊久買的北部粽亦是如此感覺，都好吃，簡單的好吃。
想想讓自己開心是容易的。先生願意的給自由，孩子(學生)的進步，家裡孩子的乖巧，自己的所有想學習的，可以的做到。要的實在是不多，就如此簡單。說說學習的一堂課心得記錄。
從小到大，我們被訓練了要快樂，是要得到父母的喜歡，別人的認同。練習到的是會習慣性的眼光往外去看（追求）。其實唯有眼光往內看，許多的問題才可能解決。真正可以（能）讓我們快樂的只有自己，不是別人。
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「可以了。」我說。小五的他說「讓我在喘一下，你不知道O型的人要喘的比較久嗎?」愣到的我說「你怎麼知道。」「筆記本裡說的，柯南的筆記本裡說的。B型的人喘的比較急，O型的人會喘的比較久。」「了解。」
那天帶思路特別的他跳繩，孩子如此說著。來至不同星球的我們師生倆在這同一個空間裡，思維方式如此的差別著。豪的能力提升很多，鬧情緒的時間少了，做運動的敏捷力變好許多。
以前給的功課進度一直會拖延，因為動作能力的提升，整個人成熟很多，給的項目都可以完成。運動方面『跳繩』速度變快很多，協調能力好了。球類運動亦是如此，能達到老師給的數量。球類運動難度也往上提升。
增加了『雙手托球』，我們從他說「慢、一起(兩手的球)」剛開始我數數。訓練開始一直做不好的他，叫他唸著口訣，他可以的拖很多下。孩子給我燦爛笑容，他突破了，開心的笑。
下一步驟的進步，就是他要可以的，自己數數做著『雙手托球』。近來還增加了雙球的對牆丟接。以前做不好運動時，會來情緒。訓練一段時間的他，如今已不會有太多的情緒，做不好，一次次的練習著。看著孩子的他不斷的往上突破，老師的我是開心。
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「哇!好香喔!今天吃咖哩啊!」「嗯!」「謝謝媽媽，有白飯嗎?」「有。」知道她愛吃咖哩飯「裡面有洋蔥嗎?」「有。」「謝謝媽媽。」從小就知她(女兒)是重吃的孩子。靜下來讓我想起往事。
敏感的媽媽我，在她小二時，好好的用了她這愛好，達到讓她愛上閱讀這件事。當初發現這孩子到小二還不愛閱讀課外書，有些著急的我想了辦法。帶她到餐廳用餐，給她吃她愛的紅醬義大利麵，吃完孩子滿足的樣子到現在我都還記得。
吃完，丟一本書給她，說著要讀完我們才回家。慢慢的美食(喜悅)連接著書，孩子愛上了閱讀。記得當時讀私小的她在借書比賽，還得到讀書館頒的最高榮譽(在一段時間裡借書最多。)
孩子那天問我「媽媽我會不會選錯了科系啊!」我說「怎說」孩子又說「如果自然組我不轉會不會比現在更好。」「媽媽相信你讀自然組的科系會讀得很好。但讀文組你也是會很好。」「喔!」
孩子是迷茫沒錯。有時候是如此，她告訴你她的迷茫，你只能看著她一直的撞南牆。現在的我會支持她，讓她去探、試，因為知道說多，她不見得會聽。說說孩子她，當初考高中，自然課沒什麼讀，考試出來自然科分數高標。
沒主見的她，所以的選自然組。在高中自然組的班上一直可以的考前三名。做特教的媽媽我知道那是她有閱讀的習慣，對文字處理能力強，所以可以輕鬆的考前三名。還有就是私校中學嚴格奠定的基礎。
媽媽我一心想著可以用繁星方式爭取到好一點的大學。高三的她可有主見了，堅持要轉組。只因她欣賞的國文老師說了一句話「你沒讀中文系太可惜了。」高三的她堅持轉組想考中文系。整到我了，為了她的大學路只好一路擔憂一路陪。
大學直考國文沒什麼讀，考了高標，順利的進了中文系。那天她問我「媽媽我會不會選錯了科系啊!」怎說?一切可以說是命運嘛!
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「我剛剛走路去看醫生，結果診所沒開門。」朋友不舒服如此說。問「怎麼了。」她說「手舉不起來。」「我會醫。晚點幫你看看。」大家都有班忙著。到了晚上，朋友說「手腕也不舒服。」
「手腕不舒服按這裡。手舉不起來要找這裡。」按時問「會痛嗎?」「會。」「會，就找對了點，以後你可以自己按。這是『原始點』的原理。身體哪裡不舒服你可以自己上網查。打『原始點』空一格在打你不舒服的地方。影片會跳出來教你如何做。」
按完朋友說「舒服多了。」原始點創辦人張醫生人很好，很有愛的幫助很多人，很讓人讚嘆。喜歡『自然療法』的我，喜歡如此的治療方式。朋友說著家裡唯一沒染疫的孫女也不舒服了。
為了這次疫情，我與朋友都在家裡備好中藥。她也介紹家長吃，學生家長願意的接受。這是我學生家長介紹給我的『防疫散』。喜歡中醫治療方式的我接受，也相信家長說的話，藥的療效很好。
我跟朋友說媳婦不太相信中藥，就隨緣吧!別在意。是如此的，相信西醫的人是聽不進，中醫的好。每個人有權利選擇自己相信的事。就做自己覺得對的事，對自己的所有決定負責。
我喜歡『自然療法』參加了如此的群組。裡面說到『發燒』可以如何做。藥布貼大拇指的指甲下緣，左右手各貼一圈(約1.5公分寬)還有貼『大椎穴』，會明顯的退燒。『咳嗽』可以試著冰敷胸腔區中府穴，呼吸會順暢些。
這是我會喜歡的一些自然療法，信不信在個人。
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「你要睡嗎?」孩子問我。說「不要，你怎這麼愛睡我這啊!」她說「你這裡窗戶的陽光比較多嘛!」想想也是，她房間挨著的是後院，陽光比較進不到房間。
「你又在給我們暖床了啊!」「你要睡嗎?」「不，我要上班了。」這孩子怎的這陣子迷上我的床。想想大三的她願意黏，就讓她黏吧! 就珍惜著孩子願意黏的時光。
「今天我們反著走」周末的這天，我們爬山先生如此說。以前都是從家旁邊的復興中學方向上山，郵局訓練所下來。現在要反著走。從郵局訓練所上。
也就是先走樓梯，告訴自己就愉悅的跟。疫情期間更是要強壯身體，上午公園已走一圈。在爬山，每天要的10000步，一定可以達標，覺得自己身體鍛鍊一段時間，真的體力有比較好，不太會累。
那天跟朋友散步時，她說著以前她媽媽的好。永遠跟別人說的都是他們孩子的好跟乖。如「我們孩子從來不會在路上，邊走邊吃東西。」「孩子他們很會幫忙我做家事。」「哇!你把地掃的真乾淨啊!」「謝謝你願意的幫忙教妹妹功課。」永遠給孩子的，都是肯定正面鼓勵的話語。
母親如此正面對孩子的影響是深遠的。身為朋友的我，看到的也已半百的她對自己孩子，學生、朋友的好，那是永遠的正面思維。原來她有如此的好媽媽。想想家對孩子的影響是如此大跟深遠。
爬山的我把老公當背景 自嗨的自拍起來
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