身世2020/10/30

    『快樂』『幸福』是可以練習得來的。正向心理學說過『快樂』的核心，是看到自己不斷的成長，就會『快樂』。『快樂』不是要靠別人給我們的，如果我們不學習成長，身邊的人給我們在多的『快樂』都會收不到。

    我們自己是擁有『快樂』鑰匙的人，不是別人要給我們。每個人都必須對自己的人生負責，不應該是去要求別人要如何如何的對我們，我們才會快樂。也就是自己得對自己負責，不是別人要負責。

    那天為了做身體去找了以前印象很好的小姐，我們按著按著聊起了天，聽著她的身世，內心酸了一下。從小她跟妹妹在父母離婚後，跟了爸爸，爸爸是位連自己都照顧不好的人，所以她們常常寄人籬下的跟親戚在一起。沒多說這段，可以聽出跟妹妹過的辛苦。還好現在的她們都有一技之長的生活著。

    「那媽媽呢?」她說「有自己的家庭，二個兒子。她心有餘力不足，何況沒住在一起。」問著「爸爸現在好些了嗎?」說著「比較好一點了。」妹妹結婚了，兩人相依為命，有個小外甥，知道她們感情很好，說到妹妹語調是上揚微笑的，那感覺是可以收到她們姊妹情深，對她有份心疼。

    以前曾聽她說過，因為從事這份按摩人身體的工作，所以吃素，不能把不好的氣給別人。念念不忘她說的話，這也是在六、七年後會在想起她的找她。

    那天回來再次的去訊感謝說著「技術真好，按摩的真舒服。」她回謝謝欣賞跟支持，很棒的一位美容美體老師。

   

女兒2020/10/29

   「媽我要去出版社實習好嗎?」「好啊!那不是妳一直的夢想。」「嗯!可是要經過考試，六個人競爭。」「去試試。」高興現在跟孩子的關係，御用司機換來的。送孩子去捷運站，回來想著她的事，這孩子一路的學習比大她十二歲的哥哥磨人多。

    從小讀私立小學、國中的她，學習過程不算是順遂，內斂的她在學校很會隱藏自己，不讓別人注意到她。現在如此，媽媽我回過頭去看，孩子真的有些吃虧。私校的資源如此多，一直低調的她沒善用到。

    因為老師的作風『打人』讓程度不差內斂的她痛恨的不想讀書，總分差了些的不能直升高中。考會考時又碰到感冒。考到後面的公立學校，媽媽我說著，都是公立，就讀家旁邊普普的公立就好了。

    從小到大她的學校都繞著家旁邊，跟我很不一樣的她，永遠在最後一刻才要到學校。高中會考自然考高分的她，自然的進入了理組讀。仗著私校的訓練，考試不是很認真的她，總可以拿到班上第一名。

    這時媽媽的我開始打起如意算盤，積極參加家長會，想知道如何的可以靠繁星計畫讓孩子申請到好的大學，也當了繁星委員的了解狀況。磨人的她，卻因國文老師的一句話『致我覺得妳很適合讀中文系。』在學測考試前二個月，因為老師的那番話，吵著要轉文組，因為如此大學學測考完沒很滿意的她說著，要參加指考，又說想請家教教。

    愛孩子的我們照做。如此一路下來，順利的進了她要讀的中文系，現在可以到出版社打工，是她的夢想，替孩子開心。

 

皮紋課(一)2020/10/28

      「孩子是沒有好不好，聰明不聰明的」  那天上課說著孩子的發展，做老師的我們要很小心地用詞。每個孩子是都可以是聰明的，只是每個人聰明的點不一樣。

在皮紋報表上左腦是理性腦,抽象腦,學術腦，是邏輯,語言,數學,文字,推理,分析腦。右腦是感性腦,藝術腦,創造腦，是圖畫,音樂,韻律,情感,想像,創造腦。當大腦左右腦打通後可以做到更好地配合。以前人會說智力對一個人來說多重要落伍了，現在要說的是『八大智能』。屬於左腦的語文、邏輯數學、肢體的動覺、人際關係。屬於右腦是自觀、空間、音樂、內省能力。

    我們在學校功課好靠的是考試好，但在未來的社會裡可以發現一位好的音樂家、運動員不見得在學校考試要很好。一位厲害的畫家也不需要在學校一定要考試一百分。

    所以八大智能包含了除了語言、邏輯推理外，我們會發現有的人是體覺強的，有可能會是運動家、舞蹈家…等，也有的人視覺方面強的，他們後來會成為設計師…等。聽覺好的人，可以成為音樂家，演說家、作曲家….等。還有是對大自然有興趣的人….。

   還有兩大智能是被大家忽略的，人際跟內省智能。現在慢慢地在現在社會被大家重視。

 

 

喜歡2020/10/28

    「玲還在蘆洲嗎?」「是，我還在。」周三的上午特別的去了她店，我說著「你的手法有不一樣喔!」「嗯!」算算我們有六、七年沒見面了。她問著我怎麼還記得她。我說：「喜歡你做身體。」相信自己的直覺，喜歡這女生認真技術好心地好。覺得要在愛自己的去做了身體。

    那天去上了畢老師的一堂皮紋課，上了一整天，回來的路上一直的興奮，喜歡相處久的畢老師專業跟愛孩子的那顆心，上她的課很有感覺，收穫滿滿。說著愛孩子的我們(做老師做家長的)在這多元學習的社會裡，是不能去說哪個孩子是不好或是不聰明的。每個人都有他們的專長處，做大人的我們要懂得去欣賞去發掘。

    『皮紋』是每個人都有的，它可以看得出一個人的先天特質。了解了我們先天有的東西對我們是會有很大幫助的。先天特質加上後天的經驗，家庭教育，學校、社會教育慢慢組成了一個人的發展。

    孩子在12歲以前對家庭的依附感是重的，尤其是媽媽。當家庭給一個人的『愛』是不足時是會影響一個人未來的。怎說，研究發現當孩子幼年的『愛』是豐富穩定的時候，爾後的挫折復原力會相對好的快些。

    我們人生一定會碰到挫折、打擊各式各樣麻煩事，有的人復原的會很慢，這跟幼年得到的『愛』足不足夠有關係。當『愛』不夠時，我們還可以借助宗教信仰的幫助。

  

   

 

價值觀2020/10/28

    想來說說「價值觀」人們來往是如此「價值觀」要相近才會在一起。那天愛健康注重健康的大妹跟我說了她的「價值觀」，說著出去幾次朋友如果是喜歡吃大餐的人，很快她就會沒有交集的閃人。

    因為那不是她要的生活，小我三歲年齡也過半百的她覺得吃大餐是虐待自己的身體。想想「價值觀」這部分我們是像的。周圍有些朋友會跟我說著他們去了那家飯店喝下午茶，說實在一點都不羨慕。

    周圍曾有人說「喔!因為沒請你吃好吃的，所以你不理我。」聽到這種話，真是讓人感到莫名。真正了解我的人絕對不會說這種話。靜心的往內觀，被誤解是不舒服，思維自己也要反省，為何會讓人有如此的錯覺。

    想想我們家是很少外食，先生不愛，我尊重，因為我也愛做菜，所以這件事在我們家是不會有矛盾。孩子小時候會趁當時輪班的先生上班，帶著孩子去外面用餐，那是我跟孩子快樂的時光。

    現在往內觀的去了解自己，想想偶爾是喜歡新鮮的。身邊有些人會覺得常在外面用餐是高尚的，怎麼你們都不會享受。思維這件事，內心對會如此思維的人覺得是莫名、是無言跟好笑。

    想想人真的分很多種，所以我們要跟「價值觀」一樣的人往來才會讓自己快樂。

   

 

 

 

 

 

幫助2020/10/27

   「老師我們考慮十一月多加一堂課。」下課要回家前跟家教生媽媽說了孩子要注意的事項，瑞媽媽如此說。上課前家教生栯媽媽說「老師我可以跟你學嗎?」「可以啊!」這讓我回想起三十多年前事。

    當時在基金會帶了位唐氏症孩子(美的孩子)，當時美的先生跟我的先生一樣是空軍基地的空官，每次美的先生來，都會開心的張開雙臂的抱住孩子。他們夫妻二人非常疼愛這唐氏症的孩子。

    有一天美來接孩子，我說你如果沒做事可以來跟我學習如何帶這樣的孩子。當時我跟美說了許多的好處，可以來基金會上班，可以教自己的孩子，省下一筆給別人教的錢。美考慮了幾天後答應來跟我學，前幾年見過她，她還在基金會上班，幫助許多的孩子，這是一個幫助人的好工作。當時在基金會上班的自己收穫是滿滿。

    那是除了教學生，讓他們有不一樣的未來之外，了解了這套理論，自己的孩子也受益良多。當時把身邊的家人朋友都帶進來的工作，因此他們也都受益。現在哥哥的孩子，因為嫂嫂學過(工作過)、妹妹的孩子、同學的孩子大家因為學了這套，知道了理論幫助自己的孩子，是感恩!

交往2020/10/26

    人是可以讓自己做自己的，是可以不用不是真正認識我們的人來評斷我們，想想自己是如此認知的人。曾是好朋友的人，就是誤以為了解我的做了評斷，把友誼暫時的終止。想想表面上看上去會給人一個假象溫溫柔柔的，骨子裡卻是有自己想法的人。說說故事，一位朋友要讓我參加一個團體，覺得她出發點一定覺得她是在幫我。

    有一天給團體高層的人介紹我，她是一副非常了解我的模樣說了許多。那天在回家的路上，跟她在捷運上的我在想原來她是如此的看我。後來因為看到不喜歡的點，離開了那團體，朋友要跟我談一談，就是沒給機會。覺得那是該說的都說了的不想談，就是祝福，大家把自己的日子過好。

    那天上市場看到家教生做早餐店的能幹阿嬤，問著孩子要讀那家私立的國中好。才記得教孩子時才要上小一，怎的一下子要讀國中了，現在的時間可以說是飛逝的在過。

    樓上的朋友來訊問要不要吃優格，說好。說著姊姊在賣因為天氣的關係，銷路不好請她吃，太多了跟我分享。跟我聊了她的孩子，專注不集中的小兒子學習的過程有份感動。

    有了三個孩子後，先生就不讓她上班的照顧孩子。老大今年考上師大，老二也考上了不錯的公立高中，小兒子從小注意力就沒辦法集中，幼稚園讀私立被老師嫌，轉到公立幼兒園。

    畢業後繼續上國小，老師建議她讓孩子上資源班。說著她相信專業，就是耐心的陪。上了兩年，老師說他可以不要上了，把機會給別人吧!

    她還是耐心的陪，沒有一直的焦慮或給孩子吃藥，或補一堆習，就是本分且耐心的陪，孩子今年六年級了，學習愈來愈好。祝福他們(媽媽與孩子)。