前陣子公園與朋友散步，說著她睡不好一事。想想一會是關心政治、一會又關心那個社會事件。勸她要放下，如果這些會影響生活、睡眠，就是要放下，聽聽就好別太動氣。會動到氣，睡不好，就是不行，要調整。
什麼都是可以學習的，思維裡每一個人都應該要對自己負責，讓自己健康、快樂。跟對的人在一起，愉悅的人在一起。發現身邊有些朋友是如此，不知道自己要的是什麼。
見面沒好話的給，又說她愛你，喜歡把你拉到身邊，表面上一直說著多喜歡你，私底下又一直說你的不是。如果我們遇見了這種人該如何，別糾結就是遠離。因為每個人都應該讓自己是快樂、跟健康的。把生活過好，睡好覺，不多想事，疫情期間把自己，家人照顧好是重要的。
今天跟好友麗去了大賣場，開車的路上，跟她說著想好買什麼，我們拿了就走。倆人可有默契了，速度快的結束採買。在車上麗還說了那天到醫院幫爸爸拿藥內心的掙扎跟經過，聽了是感慨!也心疼醫護人員，願大家平安沒事。
「香菇肉絲炒糯米」把放了一陣子的糯米給銷掉。說好端午節快到要訂南部的粽子的，無奈冷藏室因為疫情關係塞滿了東西，實在放不下，如此做可以解一下對粽子的饞。
在空曠的公園快走是舒服的，人的思維是會隨著環境改變而改變的。現在有別於以前在公園走，喜歡快走，帶著口罩嘴部會流汗就忍耐。到家第一件事是洗個澡，才安靜的做事，看電視時就跑步，想著如此對自己的身體盡點心意。
「媽媽我喜歡遠端教學的學習方式。」知道孩子的意思。她喜歡安靜的環境裡自己學習。這是孩子的習慣，從小帶她的我懂。近來住家附近的哥哥會利用上班空檔，會回來摸摸妹妹吉他，倆人一起的彈唱。
感謝兒子對妹妹的奈史，哥哥介紹妹妹看一套書，看她不離手的閒下來就看。喜歡孩子是不離手的看書，不是抱手機。那天倆人玩了久沒完的成語接龍。媽媽我看了是開心。
「你不要管我。」那天晚上唸孩子說「別一看手機，要運動。」孩子頂了我。忍住的沒跟她多說的去睡覺，心想孩子一定是，正好的心情不好，就忍忍明天在跟她好好說。
第二天一早起來，刻意的不幫她做早餐。孩子問「早餐呢!」說著「可以自己做嗎?冰箱有可以吃的，自己看要吃什麼。」「喔!」中午吃飯時孩子說「媽媽這油飯是你做的喔!怎麼這麼好吃啊!」
說著「喜歡就好。」知道孩子想討好。又說：「給媽媽抱一下。」「不可以跟媽媽如此沒禮貌說話，媽媽會傷心的。」抱著的我倆她說「好啦!」傍晚時間168公分的女兒跳舞，跳得滿身汗。喜歡看孩子跳舞，真好看。說「妹妹，媽媽好喜歡看你跳舞喔!真好看。」她笑了!
疫情期間在家，每天煮三餐。就煮菜這件事，怎會有種莫名的開心。知道自己愛做菜，尤其是給親愛的家人煮吃的。回想起以前年輕還沒結婚時的想法。那時年輕的我有段時間，心願就是嫁人做賢妻良母，給全家人做好吃的菜餚。現在不能上班的我，在家聽到兒子、女兒說那句「媽媽好好吃喔!」想想好笑，不就在那個境界裡嘛!
「豪問有沒有網課可以上？他說想李老師了😍」學生家長如此說。「麻煩媽媽跟豪説老師也很想他呢!」疫情如此下去，何時才會上正軌?是無奈!在家防疫情期間，逼著自己運動，可以的一人公園快走，在家練原地跑步，希望對自己身體的免疫力做一些努力。這段期間，各個訊息人云亦云的。學習做自己，選擇自己可以相信的聽，不去自己嚇自己。
在家做功課，做著北投-光明路店家的那張功課。邊畫邊叫著真難啊!想想老師每次給的功課，是如此就是難。不能上課的我們看著老師fb示範，還是要讚嘆老師的厲害。
想想畫畫其實沒什麼，就是要跟對老師，認真、堅持、有耐心是重要。哈!學習什麼都是一樣吧!要有這些條件。
來工作室上課的孩子，基本上是學習遇到瓶頸
學童，有的孩子很輕微，也有稍稍嚴重的。基本上有肌肉張力較低，平衡感不好，運動姿勢發展不好，視覺空間概念不好，在聽覺部分聲音的判斷，解釋，理解能力差，容易分心的狀況…等。
這跟孩子的中樞神經系統，尤其是腦幹部分的感覺整合功能不良有關係，了解的是大腦的進化及發展都是有低到高，由內向外進展的。那也是說愈高層次，其功能會愈複雜。
也可以說高層組織功能是要靠健全的低層組織功能，所以學童基本的大肌肉、小肌肉基本能力建立很重要。也是說基本能力建立起來，才可以進一步改善就高層次的大腦功能，讓學習更好。
來上課的孩子，會針對孩子欠缺的能力慢慢把欠缺的能力補上。在運動部分，訓練孩子手眼協調性的運動能力，那會直接的影響孩童大腦的功能。有前後滾翻、球類的運動、跳繩的運動。視覺部分有空間概念的訓練，圖形的辨識，數獨、邏輯概念的訓練。小小孩有拼圖、三角板、記憶遊戲……等
做過試驗這套學習能力提升訓練，對大孩子一樣的有成效，是有意思的工作。
朋友問，來你那上課的都是什麼樣孩子。讓我有了想法的，想寫一些有關教學事。當有小一生要入學，做父母的我們能做什麼。那是要把孩子的小肌肉訓練好來。通常是如此，孩子大肌肉好後，小肌肉發展就會跟著好起來。
當孩子小肌肉不好時，會產生什麼樣的問題：寫字會非常慢，寫的不工整，或不想寫，因此學習也會跟著出問題。孩子有的能力會有用不出來狀況產生。還有的是孩子專注力不好，無法靜下來，好好上課。跟孩子的大肌肉不好會有關係。
長期間如此，孩子的學習會出現問題。所以做父母的我們在孩子小時候，要給孩子有大空間的跑跑跳跳的時間很重要。還有孩子在家看電視打電動的時間過多，也會造成孩子無法認真的學習。
當孩子學習產生許多的挫折感，做父母的沒及時的糾正。讓孩子的挫折累積後，孩子會慢慢地出現心理、行為或情緒方面的問題，如此孩子學習問題會變得更加複雜。
尤其是當孩子出現了學習低落的情緒，會不喜歡讀書寫字，如此孩子課業會發生嚴重的問題。可以說一下的是，舉凡孩子學習會出現問題包括：學業成績低落，上課不專心，學習缺乏動機。
簡單的說會有這些現象是感覺整合功能不良，基本的學習能力欠缺造成。
一早公園散步，往上的仰看，用另一個視角看樹還是美。自從畫畫後，覺得畫樹就是個技巧活。老師會畫樹，可以把樹畫活起來。畫裡的樹比起相片的樹，又更好看許多。
常常會一直的看樹，想想被老師畫，老師會如何的闡述著這棵樹。在沒什麼人的公園，散步的當下把樹一張張用相片照下來的存好，想想等哪天畫樹的能力在好些時，要把那樹景給畫下來。
公園散完步繞到雜糧店買米、買堅果。每天就是如此的計畫著家人飲食。回歸到真正的家庭煮婦。疫情到六月十四日還有十來天，計畫著要如何的來度過。
做姊姊的我有時會擔心娘家的妹妹們。常常會雞婆的我，現在會去想，父親給我們的教育，就是如何『獨立』如何的不去牽拖不是嗎? 知道妹妹們都是很獨立，也一定會照顧好自己，擔心的心就又放下。
『獨立』是這段時間，自己努力學習的事，現在的自己想吃哪家餐廳，可以一人去享用。想買東西，可以的一人逛大街，愛上一人做許多的事。
想想是好笑!從小就黏家人，愛擔心的姊姊我，學『獨立』是最慢的那位。
「媽媽六月了ㄟ。」妹妹(女兒)如此說。是啊!年已過了一半了，日子過的是快。近來過的日子像是孩子小時候，先生因為疫情又回去值小夜班，孩子因為疫情都回來身邊。「媽媽我要吃晚飯。」「好!」上班結婚的兒子難得，要留下來吃飯。為家人煮好吃的是喜歡跟愛做，不會覺得累。
知道自己生命的設計，是會為家人做許多事的人。這做事從小就愛。回過頭去想，自己從小就像似陀螺，不停的轉啊轉的做。年歲漸長慢慢發現，是可以不用如此。
那天學生麒(小四生)媽媽下課跟我聊起天，她是位事業有成的婦女。說著目前單親帶孩子跟自己娘家父母住一事。有弟妹的她說著自己在家的角色，就是愛扛愛做的性格。
那形容是跟我的像，這或許就是我們生命的設計。記得有一年，大肚子的我回娘家住，跟差我十歲的雙胞胎妹妹住一間房。夜裡當時要考試的妹妹(娘家親妹妹)說著「姊，有蚊子。」我說好你睡。大著肚子的我就如此不睡的幫她們打蚊子。
年紀慢慢漸長，慢慢意識到，愛做愛扛的我，是需要做調整的修正。回過頭去想，也要慶幸以前小時候給的一切磨練，讓現在的自己成為了更好的人。
