「你來啊!」練舞時老師跟後面大我一輪的她說。同學她說「不，我累了，要充電一下。」另一位反應快在隊伍裡的同學她轉到後面說「後面有插座喔!」這些對話，讓跳到有些疲累的我，笑了。
周五的這天要去園所幫忙朋友，為要評鑑的事。早出門，想好了要如何跟孩子他們互動，在短時間裡要記住所有孩子的名字。帶了貼紙去，這是我的方法。對這年齡(中班)的孩子來說，貼紙的魅力是夠的。
跟孩子說了，老師我上課的原則，就是要認真，認真老師會送貼紙。說了兩個故事，認真聽故事的人，送貼紙，孩子愛呢!算順利。說故事如何吸引孩子....，記住孩子的名字....。燒腦! 接著中午上排舞課，複習部分，要快速地記住幾首曲子的舞步。燒腦!
老師她會教新舞曲，練一、二次後，馬上拍成影片。會放群組，很快就可以看到自己跟別人跳得如何....。排舞課後的歌唱班，換我們B組同學們要驗收。此次要唱毛不易的『消愁』。
同學她很少出席，也唱這首(班上驗收唱此首的人少)老師她說，給她唱全首(因為她常請假)。歌藝好班上最年輕的她，唱到一半時(趁伴樂的時候)跟大家說：「這歌很難唱ㄟ!」
台下的我聽了，想笑，真的她說的是，真的，真的不好唱。這是我練唱後的心聲。同學她幫我說出來……。 面對班上六、七十位同學，換我唱時，告訴自己不要緊張，盡力就好。
唱完得到老師一聲「好!」努力了……
作品
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