留學與教學經驗分享(上）

此篇為2011年寫

    上週成長班請到吳敏蘭老師來說自己的留學及一些教學經驗，因為是我們第二組值班，大家都很早到，吳老師也提早十分鐘到，親和力十足的吳老師，坐在前面，一直對著大家微笑，讓我印像深刻。九點三十五分在第二組宛玉完整的介紹，開始這場演講。

    父親是位外交官，有一年駐派到紐西蘭，她在那出生，父親幫她取名-吳敏蘭。在她言談中知道有位了不起的媽媽，媽媽是她最初最好的老師，是她英文的啟蒙老師，在國外常帶她們姊妹三人上圖書館，母親的身教，深深影響她。

    後來到泰國，媽媽訂國語日報，下了課教她們中文，背唐詩，寫日記，當時她會很生氣，為何別人下課回家都可以玩，而她們卻要學中文，但在多年後對媽媽卻是滿心的感激，因媽媽的堅持，讓她後來都能保有不錯的中文能力。

    後來到了韓國的華僑學校，姐姐一直是她最好的伴與朋友，國中時回到台灣，念國中那段時間是她最黑暗期的開始，體罰的日子讓她印象深刻，但媽媽，一路陪著，讓她感恩。

    高中因爸爸被派到瑞典，當時她也去，瑞典的小朋友從小就接觸英文，讓已是高中的她學習備感壓力。

    北歐國家瑞典政府的一些值得學習的政策，就是讓所有移民，不管大人、小孩都可保留他們本國的語言，所以提供所有移民母語教育，瑞典政府會支助小孩一對一的教學，目的是讓他們國家能保有競爭力，這是特別的地方，瑞典人在教育上很有遠見，從小朋友小就要學習多國語言。吳老師提到在瑞典的高中學習雖說讓她很辛苦，但對她爾後的學習幫助很大。

   父親的每三年就換一個國家，常常讓她面臨語言與交朋友問題，每當到一個陌生的地方她都會靜靜的觀察，等語言好一點就會交到一些知心的朋友。在瑞典姊姊沒跟在身邊，常寫日記，因新環境沒人可說話，最高紀錄一年可寫265封的信，她後來想想要感謝媽媽逼她養成寫日記的好習慣。

  到了哈佛讀書時是班上是最年輕的，班上所有的人都有工作經驗，而她只有大學助教。吳老師建議大家有足夠的工作經驗，再去唸研究所，因工作上的經驗不足，上課時常常只有聽的份，如果有工作經驗收穫肯定會更多。