「老師媽媽她出差去日本，我上課的影片要寄給媽媽看。」「好，你寄還是我寄?」「我寄?」「好。」高三的她說。「老師媽媽說，我很棒!她要帶禮物給我。」「太好了，你真的很棒!」那天媽媽的她送了她一個包，孩子開心的寄給我看。去訊說著「太好，你真的棒!」孩子高興回訊「收到!」哈哈!
孩子可愛!思維著，孩子要好，那是除了老師外。做父母的一定也是用心才是。每每都說，唯有親師溝通的好，孩子才會往好的地方一直的好下去。教育的路上，如此的例子太多了。毓就是其中的一個例子。
私校的朋友他們為了要招生。周日那天私校的她們老師們加班學校辦活動。給屆齡的孩子來園所體驗，每位老師都會分配到帶活動，給來參加的孩子體驗。 朋友說著負責積木的老師放了幾個樣本，每位來體驗的孩子都可以玩，老師有準備籃子。她跟孩子說著用籃子接著積木。孩子的家長跟老師她說，你不要限制他，讓他要怎樣就怎樣。
都是當老師的我們討論起此事，做大人的我們可以如此嗎? 在學校是要有規範的，如此讓孩子想怎樣就怎樣，要如何帶班。朋友又說起了現在，在學校上班的辛苦....。
大學校尤其是，私校更是得不敢得罪家長，想著老師如此，要如何教孩子……? 她說著，有天看著孩子上英文課的吵鬧，老師她私下跟孩子說：英文老師好兇喔!我都很害怕，你們不怕嗎? 孩子說不會啊!....
班級經營真的是老師要好好省思的一件事…如何可以把班級帶好是學問啊!
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