「我們下周開始上課好嗎？」「好。」「謝謝！」娘家老五，希望我能再幫他訓練兒子。 那次去高雄旅行，在車上帶領我們的導遊老師，玩起了自我介紹。雖說大家常出去玩，但沒幾位認識的我們，大家要綑綁在一起三天，她覺得有必要，讓大家再多認識一下。
老師說著介紹時說名字外（因為都是退休人士），她要我們談談自己的成就是什麼。當時快輪到我，想著自己的成就要如何說(哈哈!知道自己的聽話，是會認真照做的。)於是想了一下。
說著自己論文寫的是跟目前工作有關係的。如今畢業十多年了，還在做著同樣的事，應該可以算是一個小成就吧! 對如何提升孩子的潛能，是我的專業，專業這部分是可以地，幫忙到孩子能力的提升。
說說目前在工作室的孩子。高三的她那天高興地說：老師這次我考了第三名。國一才來工作室的他說：老師上次我十二名，這次我考了第八名。本在班上考試排名後面小六的他說，老師這次考試我拿到全班第二名………這些夠堅持的孩子們，可以的一直進步往前走。
回想起往事，覺得自己是會訓練孩子把書讀好的人。怎說，從小還不懂這套教學，可以把差十歲的雙胞胎妹妹帶到會讀書這件事上。當然不能說都是我的功勞，只能說帶她們時間多的姊姊我，對她們有影響。
說說我自己家庭的那對兒女，讀書也是可以的考前三名。這方面的敏感我有。感恩自己的好運，年輕時在基金會工作，學習到專業的這套視、聽、動教學，學習到如何幫助孩子能力提升。
讀書後，堅持的做這方面（動）的實驗法論文。看到孩子因為這套訓練後，能力有所提升，為他們感到高興。我愛姪子，小六的他小時候訓練過，停了很長一段時間。要上國中了，阿姨的我，可以的好好再幫他一把。
可愛的他
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