有時在想快六十歲了，不退休上班幹嘛? 想想就是不想跟教育這件事有脫節，覺得還可以的做。以前在托兒所當過主管，現在偶爾到學校去代課，會用自己認為的好去看老師。
也就是自己認為的標準去看老師，那是開啟火眼金睛的模式看。喜歡觀摩跟我不一樣教學的老師，是如何管理好一班。也就是經營班級的能力，因為帶過所以可以很快了解老師的能耐。
此次才帶兩天，看到二班不同老師的帶法，覺得有意思。潔是我欣賞的口條非常好的好老師，班級經營沒話說。說說班級經營要好，做老師的是要非常有原則，一個行為不行，就是不行，不會有時可以，有時不行。孩子是聰明的，被識破孩子是會不聽的。
用心的還有對孩子的付出。我說「吃飯用的隔板要收嗎?」想幫忙的問。她說「不要。等等孩子睡了我要來消毒，如此好晾乾。」帶起她班的孩子也特別的輕鬆，好教。上課我是稍嚴厲的老師，希望孩子在我講解時能更專心學習，會去在意孩子的學習態度，她班的孩子受教，知道那是老師平時管理的好。
在主題的教法上，她的流程掌握的很好。每個動作講解的非常清楚，讓孩子遵從。那天她對孩子說「啊!你怎貼著如此歪啊!」接著對大班小肌肉還沒發展很好的她說「好啦!這就是真實的你，在加油!」我喜歡老師的她如此。碰到(跟到)好老師會讓代課的我開心一整天呢!
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