「有想我嗎?」「嗯!我們最近常出去玩。」「沒良心，我有想你喔!」工作室目前唯一的女生小四的她，笑了。跟了我三年多，近來休息了大半年，因為我們有著很好的默契，見面老師的我，開了她玩笑。
回憶起剛來的她被學校老師嫌棄。後來我們發現在學校的她，因為老師不喜歡她，她選擇性地把耳朵關起來，不喜歡老師跟學校。隨著芯的能力慢慢地提升，畢老師開導，我體能協調訓練，孩子慢慢的快樂起來。
連帶的芯媽媽的笑容也多了!那次媽媽開心的拿她的成績給我看，有感動! 芯是跟我緣分好的孩子，她肯的願意學習。學習三年的她，運動的難度提升，可以複雜的兩球丟接、雙手拍跨加雙手交換球的一起做。跨下接球與繞球的結合。
她的學習態度是好的，隨著運動能力的提升，能力也愈好，變得更有自信。那天問她「還記得程序嗎?」她說「記得。」傍晚從安親班來工作室的她會在此用餐。
會受肚子飽飽時影響的動作我們先做，前後翻、跳繩先做。吃飯得花個十幾分鐘，再接著做視覺跟其他運動。芯是輔導學生裡算很成功的案例，讓老師我有份成就感。
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