翻到一篇日記，那是跟我所敬愛的老同事一段對話。當時覺得珍貴，把它用紀錄的方式留了下來。
那天去看了還在公司上班的她，我們約在公司旁邊的簡餐店相聚，跟我有好因緣的她，一見面就讚賞我的論文(自己覺得還沒滿意)，說她看了有份感動，說寫的流暢，還畫了線。讓我感動，被一位欣賞朋友賞識感到光榮，那寫的是跟我們倆的工作有關的教育議題。
在用餐的同時，我們對我們的教育工作進行了一些對話。如果孩子的《拍球》、《跳繩》、《托球》運動進步了，這些運動對孩子會有的影響，孩子拿筆寫字、畫畫，手腕力量也就會進步。
《托球》訓練的是手腕、手指的力量，《拍跨》是在訓練孩子的手、眼、腳的配合度。孩子如果這部份運動做好後，對孩子的影響是，寫字會整齊，畫圖會漂亮，那是手的靈活度會變好，做美勞時剪紙力道會好，會剪在線上。走《迷宮》時速度也會控制比較好，長線條，轉折處也會比較控制住。當孩子會《拍跨》能拍一跨一，也就是孩子運動的節奏感出來了，對孩子的影響的是孩子會變的比較有規律，生活行為控制也會變好。做事情效率，學習的穩定度也會變好。
《跳繩》是訓練孩子的手、眼、腳協調，及速度、韻律感跟孩子的輕巧度。《跳繩》是比較難的動作，可以做的變化有，前跳、後跳、交叉跳，走路跳。當孩子學會了後，孩子在面對問題時的處理能力、學習思考能力就會比較好。
《胯下接球》，訓練的是兩手的協調(左右邊的協調)及速度，對需要手的肌力，跟手的靈活度，會有幫助。《對牆丟接》那是手、眼睛要專注，球的方向、高低、速度，手部的力量控制能力，當這協調能力提升了，孩子的寫字的持久度會拉長，學習效果會出來。
說到感覺動作的協調好對孩子的幫助，我們會很開心。感恩跟珍惜有那次的談話，跟有此需要的父母分享。
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