「老師來電，你接一下。」我說。我們開車要去新竹看老師，我在開車呢! 旁邊坐的畢老師接起電話說「老師我們快到了。」老師說著給畢老師打電話她沒接，才給我打電話，知我開車。說著，她很想我們，問我們到哪了? 說楊梅了。好好好!
見到老師，八十八的她一樣神采飛揚。我帶了自己做的五穀饅頭給老師。畢老師帶了老師愛的栗子。老師說她沒如此愛栗子了，我們問那您現在愛什麼?說事，有一年我們跟一位校長同時去看老師，當天我們送了老師愛的栗子，那位校長送了很名貴的健康禮盒。
老師她耿直的說，健康禮盒不如這栗子來的好。杏的我一直耿耿於懷這件事。有陣子老師她說著，學生知道她愛栗子，滿冰箱都是栗子。那是我那跟學生好又愛學生，說話耿直又有學問的校長她。
下午四點說著我們要走了，她說再等會啦! 週日我跟老師還會見面，我們要去看畢老師兒子的演唱會。想想我、畢老師跟朱老師她的緣分是好。此次畢老師帶了電腦，測驗皮紋的工具去老師那。
老師孫子從美國回來說想要測一下。看到老師孫子的禮貌，陪我們聊天、吃飯，有份感動。這年輕人，奶奶的老師跟孩子他父母教的好。我們在老師的御花園跟老師聊天，那學識淵博的老師跟我們談『老』這件事。
說到白居易跟劉禹錫對老的說詞時，老師眉飛色舞地訴說，他們說人的老態說的真好。又說『劉禹錫比白居易更樂觀，因為詩後他寫著〔為霞尚滿天〕..』同齡的兩人對人生看法有所不同。
那人生觀的差異，反映在文字上也就各異其趣。結果就表現為消極和積極的分歧。分享
白居易寫了一首『詠老詩』贈劉禹錫
與君俱老也，自問老何如。眼澀夜先臥，頭慵朝未梳。
有時扶杖出，盡日閉門居。懶照新磨鏡，休看小字書。
情于故人重，跡共少年疏。唯是閑談興，相逢尚有馀。
接到白居易詩，老友劉禹錫惆悵回應寫了首『酬樂天詠老見示』回贈
人誰不顧老，老去有誰憐？身瘦帶頻減，發稀帽自偏。
廢書緣惜眼，多灸為隨年。經事還諳事，閱人如閱川。
細思皆幸矣，下此便翛然。莫道桑榆晚，為霞尚滿天。
有意思!
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