「杏，今天唱得不錯。」老師說。我說「老師教得好。」同學說「你真的進步很多ㄟ!」「感恩!」實在不好意思說，我上次是失常啊!那次老師突然叫我第一個唱，不會說『不』的我，就是上場的唱。
明明知道老師調的『女降2』不適合我，也不知如何去說，失常了，就有了今天的結果，他們說『你進步了。』這一周一直有個掙扎，想上課時去跟老師說，上次的歌曲沒唱好，可以再給我重唱的機會嗎?
後來又想，唱不好就不好，誰說不可以不好，饒過自己吧!這次唱好就好。這次老師跟唯一的男生(做爺爺)說我唱得好，很想說這是正常狀態啊!哈哈!
那天跟薛散步她說了他們的耀，來說故事：單親奶奶帶大小四生的他，薛去學校接孩子，耀上車，小女生抓他的頭髮玩，他生氣的手一揮，把小女生的眼鏡弄斷了。眼鏡很貴，只換眼鏡架打折要1200元，女生媽媽說兩人都有錯，一人賠一半。
薛老師跟耀說，耀說他可以拿他的壓歲錢400元還。薛(老師)說還有200元，那你幫補習班掃地二周來還，老師幫你付。當要他拿400元時，他說是今年過年，意思他要先欠著。薛說「那你掃地六周老師都幫你付。」
孩子說「不要。」老師說「你很難得才有400元你付了，不心疼嗎?」孩子說「沒關係，2月28日我生日，奶奶還會給我錢。」我們對孩子不願意辛苦掃地，寧可不要錢感到不可思議。
我們研究著孩子是什麼心態，薛說了以她的觀察，這孩子有自己賺錢的手腕。怎說，有一次他在補習班賣他收集的卡片，做了幾次才被薛發現，為此說了他，請他把錢還小朋友，說補習班不可以做這種事。她想他在學校應該也有做這種事。
補習班孩子都有一本存摺，那是一本點數的存摺，說著耀只要有點數會馬上兌換，其他孩子都存很多才會去換好一點的禮物。想想，單親的耀，是喜歡『及時行樂』的孩子呢!有意思。
作品 復興公園 像鴕鳥的一棵樹
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