『你不要趕啊!晚點就晚點嗎?下雨天要是摔跤了怎麼辦!』國一的她說出如此話讓我感動!那天孩子跳交叉時，繩子打到了背，情緒上來說「可以不要跳嗎?很痛你知道嗎?」我怎會答應。
看她心情不好，我說「跟你說個笑話好嗎?李老師今天早上有些匆忙的趕來，進了捷運站，一位保全還是警衛跟著我叫小姐小姐嚇我一跳，在想有什麼事啊!他說要戴口罩喔!對喔!口罩在口袋裡忘了戴上，我馬上戴上口罩。」說完孩子說「你不要趕啊!晚點就晚點嗎?下雨天要是摔跤了怎麼辦。」好溫暖的孩子。
孩子溫暖的那面知道是父母給的，是大人的語氣，她學習來的。毓的高學歷父母是用心，帶(教)她有段時間，看到那父母的用心，常常是被感動的。
有一天我還是說「你要數數喔!」孩子做了，讓我又是開心又是感動，那是她能力出來了願意做。之前跟孩子如此說，國小讀資源班的她說「我上的是體能課又不是數學的數數課。」知道那是孩子還做不來的一種表達。那天她做了很大聲的數數，那是我聽得到的聲音。
踩球動作，上課已一段時間，要求進階動作，左腳踩一下右腳踩一下，孩子做不來的說「我就是不要。」我解釋那是不善表達的她做不來所說的話。數數的那天她做到了，一邊數數一邊做到了，那是左腳一下右腳一下的踩跟數。老師的我又是一陣興奮。
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