想法2020/04/05

    周末才回台北要會考的國三學生愷來上課，很認真且安靜的做著《視覺》功課，逗著他說：「這會難嗎?我想你應該不喜歡做這張吧!』孩子認同的笑了，那是會把人眼睛弄花的一個轉換符號的視覺圖，見他耐心又有技巧地做。

    那天愷運動失常了，孩子一臉的不好意思，老師我說著沒關係。心想考試在即，孩子應該有許多事，偶爾的失常，數量有到，練習了就好。運動做的孩子滿身的汗。

    國一的毓盧了我兩次，說著她想開運動派對，把她認識的老師、朋友請來看她運動。那天上課更是認真說著這件事，還說了運動要做幾下是她決定，不是老師我，因為那是她的運動派對。老師我笑了，好像有道理。

    住在大廈裡毓那天非常具體的說著她要如何做。她說那是要先安排的，到時要早一點跟大廈管理處借場地，要借兩個場地。一個場地要擺食物讓大家享用，一個場地運動。

    我說老師有興趣的是(她叫我不要管做幾下的)運動，問她要如何安排，什麼先做，她要做幾下。孩子說『跳繩 前跳、後跳、走路跳各100下，交叉80下。球類運動的雙手雙球對牆丟接100下，雙手雙球托球100下，雙手雙球交換球100下，雙手雙球上下拍200下，雙手雙球的拍跨100下，單球的胯下接球、繞球各80下，雙腳單球的左右腳踩球100下。』自己如此說出來算不錯。孩子們是可愛。