「這是小提琴曲」「是啊!華爾滋曲。」音樂是好聽。那天上課，孩子說「可以放我的音樂嗎? 」亦聽音樂素質跟同齡孩子真的很不一樣。前次亦上課，趁下一堂課的空檔(吃飯時間)請高一的他吃飯，孩子問我喜歡他嗎?知道他的意思。說：「老師沒有不喜歡的學生。」回家的路上騎著車，想著自己會不會回答得太快了。
記得有一年在學校課輔班一位小六的學生說的話。當時我正在看別的孩子功課，急著要回家的他跟我說：「幹! 快幫我看功課，我要回家啦!」孩子突如其來的一句話，愣了一下，記得我是如此回他：「說這句話對老師沒怎樣，但對你很不好，以後不要如此說話。」
那天亦問「我後面沒有學生了吧!」「嗯!」「耶!太好了，我是最後一位在這的學生。」那天是芝山站工作室的最後一天。聽著他放的小提琴曲，邊做著功課還一邊說著對社會的批判。香港目前的抗爭事件如何又如何，香港電影愈拍愈爛………這是口語表達好的他。
突然間有一種感傷的心情，要離開了這美麗的工作室，跟學生們暫時的分離。
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