那日接到賴傳來的訊息寫著「李老師明天體育課兩節可以幫忙一下嗎?」回訊：「好，沒問題。」前兩天不同學校老師傳訊息「李老師
請問你可以明、後天來幫忙兩天嗎?」回訊:「好，可以。」 這種情況近來常發生。有天靜下來想想有趣，似乎隨時等待著出任務的感覺很挑戰。
那日要代四年級的自然課，主任告知老師會跟我聯絡，事多的我到了前兩天，才想到老師未連絡我。隔天到學校那已有些熟悉的自然教室，很不巧的老師去當裁判不在學校。下午老師來電告知我都有寫在紙上，下午家教完，趕在四點前又去了一趟學校，才拿到備課資料。
上次是教水中植物，此次要教學生的是水中動物，並介紹特性。了解魚的「鰭」有何作用?魚的外型是如何?為何是如此?青蛙的蹼有何作用?水生動物除了魚、蝦、蟹，還包括那些?蝌蚪尾巴有何作用?魚的「鰓」有何作用?水黽六隻腳為何可以在水面滑行?出了考卷，孩子雖有些調皮，但大致上還算好帶，又多了一次經驗，開心。
出任務的日子感覺刺激，怕出錯的我也慢慢學著讓自己事少些的靜下來，如此的生活方式，讓自己更看清楚許多的事，是成長。
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