聰明的大孩子

                 此篇為2012年寫

    昨日小俞較晚回到安親班，看她又走到回收箱，開始整理裡面的廢紙，把廢紙一一攤平後說：「老師請他們把廢紙攤平後再丟好嗎? 」我說：「小俞我們來寫一張紙跟大家說好了。」找了兩張A4的廢紙貼在一起，與小俞討論後，我先用筆寫上；

大 家 請 注 意

1. 丟廢紙時，請不要把紙揉成一糰。

2. 太小的紙片請丟拉圾桶。

3. 請把紙攤平再丟回收箱。

4. 寶特瓶的蓋子請丟垃圾桶，瓶子請先洗乾淨，再把瓶身壓扁放回收桶。

請 大 家 發 揮 公 德 心

小俞負責再用奇異筆寫上，做完小俞很愉悅的聲音說：「我第一次這樣做ㄟ」。我說：「有沒有很開心。」 她說：「有ㄟ! 好開心喔!」我很讚嘆高中教書的父母把她教得真好，也很高興跟她的距離又更近了。

    週二孩子寫完功課請他們寫評量，小皓一直說話，不是很想寫，他是屬於比較聰明的小孩，寫功課的正確率很高，數學能力尤其好，但愛說話，每次叫他寫評量他都表現得很痛苦，記得上次雖然他評量沒寫完，但考出來的成績也還不錯 。

     我想他是獨子，父母又離異的他，似乎很想把握跟同學說話的時間，我看班上剩下的人不多，於是我跟小皓說：「小皓你明天從安親班回家前，第一單元的數學要寫完，交給我(因我知道叫他不要說話，好好寫他是做不到的，要我一直很兇的喊他，我也做不到)。」他很開心的說：「我會帶回家寫。」昨日他寫完了，正確率很高呢!

    小俞愛看書，跟女兒是一掛的，除了功課，及畫畫外，很懶得寫評量，常跟我說：「老師為什麼寫完功課，一定要寫評量嘛!」 有時我見她真的太累或寫不下去的時候，我會說：「你休息一下好了，或是請她明天再寫。」通常她會說：「耶! 好棒喔!」

    對按步就班的孩子來說，會乖乖的聽老師的寫評量。但有些不是屬於按步就班的，按牌理出牌的孩子，就不合適用這方法。寫評量這東西，實在不是每位孩子都適合。